Fiche Descriptive Aps Am

E6 BTS AM Formation du 24 novembre 2009 J. Garaude L AA Poitiers Une épreuve en deux temps Situation A + Oral 40 mn 12 points 1 professeur 1 professionnel Situation B Livret informatique = Épreuve E6 Coefficient 4 Situation A en fin de deuxième année Situation B au cours des deux ans 8 points 2 professeurs de Finalités 1 à 5 Situation A : Le dossier Le candidat donne un dossier composé de : •2 attestations de stage •5 fiches descriptives d’actions professionnelles Catégories d’action

le 10 janvier 2013 Le Recteur de l’Académie d’Aix-Marseille A Mesdames et Messieurs les Recteurs d’Académie Division des Examens et Concours Rectorat Division des Examens et Concours DIEC 2.03 Dossier suivi par : Catherine JEAN N/Réf. : AM/2013 tél : 04.42.91.72.02 fax : 04..42.38.73.45 catherine.jean@ac-aixmarseille.fr Objet : Circulaire nationale d’organisation BTS « Assistant de manager » session 2013 Référence : ►ARRÊTÉ du 15 janvier 2008 modifié portant définition et fixant les

et EPSA) Eléments de psychologie Morale professionnelle et Législation Techniques de dissertation littéraire - pédagogique et Études d’œuvres littéraires Analyse de travaux d’enfants et critique de cahier d’élèves Techniques d’élaboration de fiche argumentée Heures 28 30 14 16 28 14 14 Ce fascicule n’a pas l’ambition d’être exhaustif. Il s’agit de mettre à la disposition de l’enseignant (e) un minimum indispensable à l’exercice de sa profession. Il est de la responsabilité de

d’étude Il s’agit d’une étude prospective utilisant la méthode expérimentale. L’étude a débuté le 16 février et s’est achevée le 17 mars 2009, soit 30 jours d’expérimentation. 4.2. Cadre de réalisation L’étude a été entreprise au laboratoire APS et Motricité de l’Institut National de la Jeunesse, de l’Education Physique et du Sport (INJEPS). Le Comité Scientifique Sectoriel des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives de l’Université d’Abomey-Calavi a donné son avis favorable

ou en montrer la complémentarité et la cohérence. Pour les pistes pédagogiques, expliciter les choix de tel ou tel document et exposer des activités précises visant des objectifs simples en rapport avec le dossier, en faisant preuve de bon sens. La fiche de préparation n’est pas attendue. Intégrer les indications concernant l’usage transversal ou interdisciplinaire des documents dans une démarche globale des connaissances. 3. REMARQUES RELATIVES A LA MAJEURE HISTOIRE-GEOGRAPHIE PARTIE 1 Question

Modèles d’imprimés....................................................................................................550 Annexe 27. Dossier du personnel / PNDP : Pièces constitutives ...................................................573 Annexe 28. Fiche de renseignement ...............................................................................................574 Annexe 29. Règlement Intérieur du PNDP.....................................................................................575 Abreviations

Modèles d’imprimés....................................................................................................550 Annexe 27. Dossier du personnel / PNDP : Pièces constitutives ...................................................573 Annexe 28. Fiche de renseignement ...............................................................................................574 Annexe 29. Règlement Intérieur du PNDP.....................................................................................575 Abreviations

- - L’exploitation des pièces graphiques En ce qui concerne l’exploitation des pièces graphiques, nous penchions plutôt, dans l’optique typologique initiale, pour une présentation projet par projet, en réalisant pour chaque projet une fiche descriptive. Confrontés à la très grande hétérogénéité des sources (notamment pour les phases d’études et pour les projets non réalisés), il nous a semblé plus judicieux et réaliste dans le cadre limité de cette recherche d’élaborer des fiches thématiques