Fiche Descriptive Conflit

règles ou de normes. Au sein de toutes ces normes se trouvent les normes juridiques. Kelsen : auteur autrichien mort en 1973 a écrit un ouvrage important du droit positif Théorie pure du droit pcq il a tenté de faire une science du droit purement descriptive. Cette formule connue est fausse « le droit est l’ensemble des règles qui régissent la vie des Hommes en société. » Ce qui est faut c’est « l’ensemble des » pcq le droit n’est qu’une partie des normes qui régissent la vie des Hommes en société.

artificiel du noir et blanc ; si la couleur est sentie comme plus naturelle, plus réelle par des spectateurs naïfs, on ne doit pas oublier qu'elle ne donne que des équivalences des vraies couleurs; selon les systèmes, il y a des nuances. Consulter une fiche sur les formats et couleurs. [ci-dessous] Le noir et blanc est encore utilisé pour ses effets esthétiques, très codés, il évoque, en effet, certains genres. On pensera à son utilisation par Mel Brooks dans sa parodie du fantastique d'épouvante, Frankenstein

en classe. Des rubriques complémentaires s’appuyant notamment sur des extraits du film sont proposées sur le site internet : www.lux-valence.com/image Le pictogramme indique qu’une de ces rubriques est en lien direct avec le livret. Synopsis et fiche technique Réalisateur Le cinéaste en mission Acteur La tribu de Cissé Genèse « Ou je tourne le film, ou il me tue » Contexte Une société multiethnique Découpage séquentiel Analyse du récit Un temps initiatique et mytique La séance Genre Un sacré mélange

d'autre part l'intérêt accordé à la GRH notamment à la formation qui contribue de faire de l'élément humain un facteur clé de succès. Notre sujet s'inscrit dans le domaine de la GRH, et pour cela, nous avons adopté une méthodologie analytique descriptive, à travers la recherche documentaire et la collecte d'informations. Nous avons aussi réalisé un questionnaire auprès des agents et mener des entretiens semi directifs avec les responsables de la filiale ENIP. Pour ce faire, nous avons subdivisé

 Dossier : Fiche philosophie La conscience et l’inconscient Âme Entité qui, selon les traditions, est source de vie (un « corps sans âme » : un corps inanimé, mort), ou principe de pensée et d’existence spirituelle, distincte du corps et de ses mouvements propres (impulsions, passions, instincts, etc.). Cogito Signifie en latin « je pense ». Désigne le sujet tel qu’il est découvert par le « cogito ergo sum » (« je pense donc je suis ») de Descartes,

objectifs définis – Proposition et mise en oeuvre de plans d’actions adaptées au contexte (compétences de l’équipe, projet, dysfonctionnements…) – Utilisation pertinente de techniques d’animation de groupe, de conduite de réunion, de résolution de conflits C323 : planifier les activités des personnels au sein de l’équipe Compétence C33 – assurer la logistique administrative et comptable du service, de la structure Compétences détaillées C331 : gérer le dossier des usagers Données Indicateurs

décision : Chaque secteur administratif va agir pour son propre compte ( conflit entre les secteurs = inefficacité. - élimination du processus moral : Le système bureaucratique élimine la prise de décision personnelle = gage de perdition morale. - différentiation de l’Etat dans le système bureaucratique : L’Etat est menacé par le système bureaucratique mais ce dernier est la colonne vertébrale de l’Etat. Synthèse de ces conflits par les travaux de Michel Crozai qui met en évidence l’incontournable

Dupendant Jeanne TRAVAUX DIRIGES D’INSTITUTIONS POLITIQUES * Ne pas utiliser Wikipédia ça ne sert à rien dans cette matière !! * Il est important de suivre les actualités, et en particulier cette année l’élection du président * Dans la fiche de TD, toujours chercher les définitions des notions à connaitre pour le prochain TD * Lire également les documents donnés * Chaque semaine il y a une dissertation à faire et éventuellement à rendre * Pour la notation, le partiel de fin

Documentaires : quelques spécificités 40  Le Service de la Documentation de l’IUFM : première approche de la qualité ...42  Pré diagnostic de l’offre de service ......................................................................42  Des fiches descriptives, outils pour l’évaluation................................................42  Quelles visions et attentes des personnels vis-à-vis de la qualité ?......................55  Les personnels questionnés............................................

...................................................................................................7 4 MODULARISATION DE LA FORMATION ...........................................................................................................7 4.1 Fiche module.................................................................................................................................7 4.2 Compétences professionnelles et niveaux d'exigence .......................................................