Fiche Descriptive Preparation De La Prospection

10 3-3- Taches liées aux activités A1.1 T.1.1.1 T.1.1.2 A1.2 T.1.2.1 T.1.2.2 T.1.2.3 Recherche de clientèle et contact Organisation de la prospection et prospection clientèle Détection, analyse et suivi des appels d’offres A A T.1.2.4 T.1.2.5 T.1.2.6 Administration des ventes Préparation de propositions commerciales Négociation commerciale Préparation des contrats commerciaux (commandes, contrats de maintenance, garanties complémentaires) Suivi des ventes et des livraisons Facturation et suivi

- Matrices II) Missions confiées XXXX Au quotidien – Lié aux différentes activités -Stratégie commerciale – Moyen préparation Analyse de résultat III) Problématique XXXX Cadre du projet –Moyen préparation - ligne de conduite – objectifs visés – analyse des résultats IV) Recommandation XXXX Introduction Sommaire

3.1.3 T.3.1.4 T.3.1.5 A.3.2 T.3.2.1 T.3.2.2 T.3.2.3 A.4.1 T.4.1.1 A.4.2 T.4.2.1 T.4.2.2 T.4.2.3 T.4.2.4 Recherche de clientèle et contact Organisation de la prospection et prospection clientèle Détection, analyse et suivi des appels d’offres Administration des ventes Préparation de propositions commerciales Négociation commerciale Préparation des contrats commerciaux (commandes, contrats de maintenance, garanties complémentaires) Suivi des ventes et des livraisons Facturation et suivi des règlements

mobilisation, de prise de conscience, de responsabilisation et enfin de conscientisation. Toutes les méthodes participatives insistent sur la participation des populations non seulement dans la prise de décision mais aussi dans le processus de préparation de la prise de décision. Le terme «participation» est, donc, la clé de réussite de toute démarche de développement participatif. 14 Moduledu1Développement local Gestion Que veut dire le mot “participation” ? La participation peut être définie

tâches importantes, qui m’ont permis d’apprendre différents aspects sur la Législation du travail, et il me paraît opportun de s’y attarder. Il s’agit de la rédaction et de la mise en place du Règlement Intérieur au sein de l’entreprise et de la préparation d’un plan de licenciement économique de l’un de nos salariés. Les compétences acquises : Les compétences acquises au cours de ce stage se regroupent à travers les différentes tâches que j’ai pu effectuer au sein de l’entreprise : Les connaissances

financements européens. C. Le réseau des organismes nationaux 1. Ubifrance ou l’agence française pour le développement international des entreprises Elle propose des études de marché, des répertoires d’entreprises, des missions de prospection dans tous les pays. Elle organise plus de 350 salons, expositions et séminaires à l’étranger. Elle recrute des volontaires internationaux à l’étranger (VIE) qu’elle place au service des entreprises. Elle travaille en étroite collaboration avec

l’accroissement régulier de son chiffre d’affaires, le dirigeant envisage de créer quelques magasins à son enseigne. Dans un premier temps, il souhaiterait en ouvrir deux ou trois sur Paris. Céline Petitot, l’assistante de Paul Merlin, est chargée de la préparation de ce projet de création de magasins. Pour commencer, elle doit rechercher un certain nombre d’informations afin d’aider M. Merlin dans sa prise de décision. 2. LA COLLECTE D’INFORMATIONS 21 Situation 1 Repérer, évaluer et sélectionner

d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ; Vu l’avis de la commission professionnelle

d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ; Vu l’avis de la commission professionnelle

d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ; Vu l’avis de la commission professionnelle