Fiche E4 Organiser Un Voyage

expliquer quelques mots de vocabulaire selon les besoins des apprenants. Il les laisse ensuite par groupes de deux ou trois discuter des ´ev´enements ´evoqu´es par le po`eme. Phase d’exploitation stylistique L’enseignant distribue aux apprenants une fiche pr´esentant deux tableaux, centr´es chacun sur un des deux grands personnages du po`eme que sont l’oiseau et le maˆıtre. Par groupes de deux ou trois, les apprenants doivent alors remplir les tableaux suivants en associant des mots du po`eme avec chacun

picto f. Ils seront pour vous l’occasion de tester la compréhension du cours. Ces rendezvous sont très utiles ; essayez de les respecter et de « jouer le jeu ». A la fin de chaque séquence, vous trouverez une fiche de synthèse qui reprend les points les plus importants du cours et une fiche pour vous aider à utiliser la calculatrice. Exercices « autocorrectifs » A la fin de chaque séquence, nous avons réservé une large place à des exercices dont on vous propose une correction très détaillée

le marché des professionnels. Il est collaborateur d’un établissement du secteur bancaire, notamment tel que défini dans le cadre du Code monétaire et financier à l’article L. 511-1 du titre Ier du livre 5. Les établissements concernés sont soit organisés nationalement, soit constitués d’entités régionales fédérées à l’intérieur d’un groupe. Il exerce son activité en relation avec les clients dont la gestion lui est confiée. Il agit dans des contextes de travail variés et évolutifs, dépendant à la

dans ce type d’emploi à responsabilité sera atteinte à partir de 2071 ». Confirmer par un calcul l’affirmation de Chloé. Son affirmation est-elle pertinente ? Exercice 2 Candidats ayant suivi l’enseignement de spécialité 5 points Une association organise un rallye sportif en VTT : six zones de regroupement sont déterminées et sont reliées par des chemins. Asie 31 juin 2012 A. P. M. E. P. Baccalauréat ES/L : l’intégrale 2012 Ce parcours est modélisé par le graphe ci-dessous, où les sommets de

fonction de ses objectifs et du profil de la classe. k Nous avons donné au professeur la possibilité de choisir son approche, de constituer des groupes au sein de la classe et de confier à chaque groupe un document, s’il le désire. Ainsi on peut organiser un travail par binômes ou par groupes sur : – un texte (exemple : p. 64) ; – des parties de texte (exemple : p. 118) ; – des images (exemple : p. 86 et 87). k Des fiches d’analyse des documents iconographiques ont été conçues (exemple : p. 159).

– 320 – 160 – 152 – 79 – … 47 8 – 16 – 11 – 22 – 17 – 34 – … 48 11 – 12 – 15 – 20 – 27 – 36 – … 49 V – T – R – P – N – L – … 50 C – F – G – J – K – N – … 51 A – F – D – I – G – L – … 52 Z – A – C – F – J – O – … 53 D – E – H – I – L – M – … 54 A1 – E4 – I7 – M10 – Q13 – U16 – … 55 U2 – D4 – T5 – Q6 – C4 – S3 – … 56 JK – 21 – ML – 34 – NO – 65 – … © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. 57 ZA – DE – HI – NO – TU – … 58 A – H – N – S – W – … 59 Entraînement Séries alphanumériques

je ne pourrais pas continuer à avancer… Chapitre Modélisation fonctionnelle : 1 otsM és cl Acteur ■ Contexte statique ■ Cas d’utilisation ■ Acteur principal, acteur secondaire ■ Diagramme de cas d’utilisation ■ Scénario, enchaînement ■ Fiche de description d’un cas d’utilisation ■ Diagramme de séquence système ■ Diagramme d’activité ■ Inclusion, extension et généralisation de cas d’utilisation ■ Généralisation/spécialisation d’acteurs ■ Package de cas d’utilisation ■ Interaction Overview

vidéo…) II. LES « SYSTEMES » SU SI 20 De très nombreux définitions du mot système ont été proposés ; nous retiendrons la définition que donne Joël de Rosnay dans le Macroscope : « un système est un ensemble d’éléments en interaction dynamique, organisés en fonction d’un but. » Exemple de systèmes : Une entreprise, une administration, une chaîne de montage de voitures, une famille. Les composantes d’un système sont : • Son système opérant ; • Son système de pilotage ; • Et son système d’information

Modèles d’imprimés....................................................................................................550 Annexe 27. Dossier du personnel / PNDP : Pièces constitutives ...................................................573 Annexe 28. Fiche de renseignement ...............................................................................................574 Annexe 29. Règlement Intérieur du PNDP.....................................................................................575 Abreviations

l’information du consommateur. Fort des éléments dont il peut disposer à travers des tests comparatifs lorsqu’il s’agit de produits de grande consommation où à travers la publicité et la notoriété lorsqu’il s’agit de services, le consommateur s’est organisé en associations de défense mais aussi de promotion. Sachant qu’un client mécontent fera part de son mécontentement à plus de vingt personnes et qu’un client content fera part de sa satisfaction à moins de dix personnes, l’organisme ne peut pas se