Fiche Espagnol Les Inégalités

FICHE RESSOURCE POUR LES PROFESSEURS : Repères pour l’exploration d’une notion Notion L’idée de progrès Domaine(s) Sociologie et économie Thème L’évolution des villes en Espagne et en Amérique Latine Problématique L’évolution des villes, les transformations architecturales et les progrès dans les transports sont-ils toujours source de confort et de bien-être ? Tâche finale B1 + EE ¿En qué medida el cambio de las ciudades ha participado en el bienestar de la población? EOC Presenta

Fiche Histoire des Arts « El Dos de mayo de 1808» Niveau : 4ème Epoque : XIXème Siècle Thème : Arts, état, pouvoir 1. présentation de l’œuvre Auteur de l’œuvre Francisco de Goya y Lucientes Titre de l’œuvre El Dos de Mayo de 1808 Problématique / Questionnement sur l’œuvre Pourquoi peut- on qualifier ce tableau de« représentation historique » ? Le «Dos de Mayo » est -il un tableau engagé ? Type de l’œuvre Arts de l'espace Arts du langage Arts du Arts du Quotidie son n Arts du Arts du spectacle

Fiche de lecture Nom du document : « Hommes et femmes au travail » Références bibliographiques : MARTINE SEGALEN (2008) Sociologie de la famille, Paris, Armand Colin Liste de mot : « inégalité » D’après l’auteur du livre, l’emploi féminin n’a pas évolué depuis vingt ans. Que se soit sur le niveau des différences dans le secteurs d’emploi, du salaire, de l’emploi à temps partiel ou complet et également le taux de chômage ainsi que l’organisation du travail. Grâce au développement des

et la paresse, ces caractéristiques se rattachent au valet espagnol traditionnel (le gracioso) abruti et ivrogne. Figaro provient aussi du valet italien (comme Brighello) par son côté beau parleur et malin - Le Comte est arrogant et méprisant, ce qui s’inscrit dans la tradition espagnole de la fierté. Il est menacé par une contestation de Figaro,

Fiche de lecture : l’Etranger |Titre : L’Étranger |Auteur : Albert Camus | |Date d’écriture : 1940 |Date de publication : 1942 | |Contexte

09-Fiches-culture 2030-9-ok:Mise en page 1 23/03/11 9:12 Page 99 fiche 9 CONTEXTE NATIONAL Diversité culturelle Définition L’expression « diversité culturelle » recouvre ici trois dimensions : multiculturalité, mixité et cohésion sociale, lutte contre l’uniformisation culturelle. – La multiculturalité : coexistence – plus ou moins pacifique ou conflictuelle – sur un territoire réel ou virtuel de plusieurs communautés culturelles ; ou encore : variété culturelle des sociétés

Qu’est-ce que le développement durable ? ................................................ p.36 12. Dynamiques de la population et développement durable . .................. p.39 13. Les inégalités de santé ...........................p.42 14. Les inégalités d’éducation ......................p.45 15. Les inégalités devant les risques . ..........p.47 16. La pauvreté dans le monde . ...................p.50 17. L’alimentation dans le monde ................p.52 18. La question de l’accès à l’eau

Fiche oral EAF Séquence 1 : 5 textes (Argumentation) Texte 1 Problématique proposée par le prof pour toute la séquence: Dans quelle mesure le choix d’une stratégie argumentative contribue-t-il à l’efficacité d’une critique sociale ? Objet d’étude : Question de l’Homme et les genres de l’argumentation Perspectives d’étude autour de la question: Dans quelle mesure le texte littéraire permet-il la remise en cause de la société par la mise en

comme   appren>   dessinateur   puis   gagne   sa   vie   comme   métallurgiste.   Ses   premiers   travaux   sont   déjà   l'occasion   d'œuvres   engagées,   au   moment   de   la   guerre   civile   espagnole   (Mort   et   faim,   Espagne,   1937)   puis   lors   de   la   résistance   au   nazisme   (À   mort   la   bête,  1944).       André   Fougeron   trouve   sa   place   dans   l'histoire  

Fiche de lecture Isabel Sancho Rodríguez, Lourdes Ruiz Solves, Francisco Guitiérrez García, Lengua, literatura y mujer, Universidad de Jaén, Jaén, 2003, 188 pp. A. Introduction L'ouvrage que nous nous proposons d'étudier s'inscrit dans le cadre tout particulier des « Premières journées de Philologie et de Didactique. Langue, littérature et femme » qui se sont tenues à l'Université de Jaén les 13, 14 et 15 Mars 2002. Dans le contexte d'un société espagnole disposée à rendre possible l'égalité