Fiche La Domination Masculine Bourdieu

L'importance numérique des populations féminines (avec le baby-boom) dans un contexte de pénurie de main-d’œuvre a été capitale. 60) Certains emplois sont-ils encore exclusivement masculins ? En théorie non, mais la réalité est toute autre : de nombreux emplois restent exclusivement masculins (notamment ceux à risques et à responsabilité) 61) Quelles sont les deux définitions officielles du chômage en France ? Celle de l'ANPE et celle de l'INSEE. 62) Combien y a-t-il

scientifique……………………………………………………………………………74 IV- 2. Le champ scientifique et les catégories sociales……………………………...76 IV- 21. Structuration de domination selon le prestige des professions auxquelles ces champs disciplinaires préparent………………………………………………………77 IV- 22. Structuration selon le modèle français bipolaire «grandes écoles– universités» …………….………………………………………………………………………… 83 IV- 23. Structuration selon la domination sciences du centre – sciences de la périphérie…..............................................................

l’éducation, Paris, Nathan Pédagogie - BAUDELOT, C. et ESTABLET, R. (1971) L’Ecole capitaliste en France, Paris, Maspero - BOUDON, R. (1973), L’inégalité des chances, Paris, A. Colin - BOURDIEU, P. (1997) Méditations pascaliennes, Paris, Seuil - BOURDIEU, P. et PASSERON, J – C (1970) La reproduction, Paris, Ed. Minuit - BOURDIEU, P. et PASSERON, J-C. (1964), Les Héritiers, Paris, Les Ed. Minuit - CHERKAOUI, M.(1989) La sociologie de l’éducation, 2é éd., P.U.F, Que sais – je ? - COULON, A. 1993 Ethonométhodologie

Sommaire Introduction Fiche 1 Lien marchand, lien social, lien politique Les activités économiques Fiche Fiche Fiche Fiche Fiche Fiche Fiche 2 3 4 5 6 7 8 Les acteurs et leurs relations Les échanges extérieurs La mesure de l’activité économique L’équilibre financier de l’économie Financement de marché et financement intermédié Les fonctions et les formes de la monnaie Le crédit et la création de monnaie L’organisation sociale Fiche 9 Fiche Fiche Fiche Fiche Fiche Fiche 10 11 12 13 14 15 Un

organisations, c’est également tenir compte de l’orientation théorique fondamentale. P. BERNOUX définit trois grands types d’analyse sociologique 6 : - L’analyse du « déterminisme individuel » expliquant le comportement par l’influence du milieu social (P. Bourdieu), - L’analyse du « réalisme totalitaire » expliquant de façon comparable le comportement individuel « comme produit des structures sociales caractérisant les sociétés dans leur totalité (R.K. Merton), - L’analyse de « l’interactionnisme » où « les

populaires, laborieuses comme étant dangereuses car non civilisées. Cette vision vient des nobles, car ils n’ont pas d’autre ressource pour montrer que ceux sont eux les dominants. Les pratiques de civilisation deviennent des marqueurs sociaux de domination. (Ex de l’utilisation de la fourchette). Ces pratiques se sont diffusées dans l’ensemble de la société selon ELIAS car il existe un processus de démocratisation fonctionnelle : il y a une tendance à la réduction des écarts entre ceux qui dominent

Qu’est-ce qu’une problématique ? Prendre des notes en cours Améliorer son français Etudier un texte Etudier une image Etudier un tableau statistique Lire, interpréter et analyser des documents Analyser plusieurs textes/documents Réaliser une fiche de lecture sur un texte/un ouvrage Faire un exposé oral Citer ses sources, construire et présenter une bibliographie SOURCES * Gingras François-Pierre, Guide de rédaction des travaux universitaires, 1998, mise à jour par Patrick Milot et Marleigh

qu’un des aspects de la politique : le pouvoir est un moyen de la politique mais pas forcément son but Cette définition est trop large La politique implique le pouvoir mais le pouvoir n’implique pas la politique. Tout rapport de pouvoir, de domination, n’est pas forcément politique. La politique est une qualification des relations sociales Les phénomènes politiques sont des faits sociaux : les conduites humaines n’ont pas de signification préétablie ; la signification sociale d’une activité

1ère technologique - HISTOIRE - Thème 3 :La Troisième République : un régime, un empire colonialDémarche  : * Question obligatoire (4 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes sur un questionnaire qui est structuré autour des 7 sous-parties thématiques du plan. Le

n’auraient que l’inorganisé, le non régulé pour s’exprimer. Risque d’opposer un univers institutionnalisé à un univers à effervescence créatrice et confuse. Un registre d’action dominé ? Marx et Weber ont montré que certains groupes subissent une domination dans tous les aspects de leur existence (manque de tous les types de ressources). Pour distinguer les « dominés « et les « dominants «, on parle de mouvement social d’un côté et de lobby de l’autre. Mais cela manque de nuance (cf. Michel Offerlé)