Fiche Otto Dix Histoire De L Art

|Proposition d’un parcours Histoire des Arts en classe de Troisième | | | |Le processus de la Solution Finale vu à travers le regard du peintre Félix Nussbaum (1904-1944) | |

Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution

 Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution

artistiques, • opérer des rapprochements entre les œuvres sur la base de critères artistiques et culturels. Modalités d'inscription Une fiche d'inscription sera distribuée à tous les élèves de troisième. Elle devra être remplie et déposée auprès de leur professeur principal avant le 7 avril 2011. Le choix du thème d'étude devra être effectué par le biais de la fiche. fiche-méthode n°1 ANALYSER UNE AFFICHE DE PROPAGANDE Une affiche de propagande a pour but de délivrer un message politique ; elle est

NOM : Prénom : Classe : Professeur référent : HISTOIRE DES ARTS DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2013 1 Choix des thèmes et des œuvres Histoire des arts Année scolaire 2012-2013 Ce carnet de bord (téléchargeable sur le site du collège) est destiné à vous guider dans la préparation de l'épreuve d'histoire des arts du Diplôme National du Brevet. Les élèves se chargeront d'imprimer eux-mêmes (et seulement s'ils le souhaitent) les documents dont ils ont besoin. De plus, des porte-vues seront

1942 Arts de l’espace (Architecture) Espagnol Arts Disciplines Arts du visuel (bas-relief) HG Thématique : Arts- Ruptures- Continuités Sous thématiques Quand l’Art… Œuvres Dit non : Pablo Picasso, Guernica, 1937 (Reina Sofía, Madrid). Otto Dix, Praguer Strasse, 1920 (Galerie der Stadt, Stuttgart). Arts du visuel (Peinture) Arts Pla + Esp + HG HG Arts Disciplines Arts du visuel (Peinture) Le corpus continue… Page 3 sur 20 Collège Gasnier-Guy Ste Bathilde ( C . L e c l è r

: – Quelle œuvre, selon moi, rend-elle le mieux compte en images de la vie d’Anne Frank : celle de Forman ou celle d’Ozanam ? – Cette œuvre murale (art street), représentant George Floyd, est-elle perçue de la même manière en France et aux Etats-Unis ? (Français / anglais) – Nausicaä de Miyazaki : l’homme est-il maître de la nature ? (Histoire des arts / SVT) Je peux aussi adopter un point de vue plus subjectif « faire semblant » d’être un artiste qui présente son œuvre ou bien être un professionnel

Histoire des Arts Classe de 3ème Période historique Thématique Domaine artistique - XXème et notre époque Arts, états et pouvoir Arts du langage Période : XXème siècle et notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques Arts de l’espace

Histoire des Arts Classe de 3ème Période historique - XXème et notre époque Thématique - Arts, états et pouvoir Domaine artistique - Arts du langage Période : XXème siècle et notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques

tout ___________________________________________ 7 Histoire(s) et mémoire(s) _________________________________________________________ 12 Un art engagé, un art politique ______________________________________________________ 17 Le spectacle de l'Histoire _________________________________________________________ 23 Les artistes face à la guerre _______________________________________________________ 28 Le goût de l' "art-chéologie" et de l' "art-chive" _____________________________________ 32