Fiche Pays Belgique

FICHE DE PAYS : ______Belgique_________ 1. Environnement naturel • Conditions géographiques – région ; voisins: pays, mers, océans ; coordonnées géographiques ; superficie ; régions du pays ; montagnes, plateaux, plaines etc., fleuves, cours d'eau etc. Divisions administratives -10 provinces et 1 région* Antwerpen, Brabant Wallon, Brussels* (Bruxelles), Hainaut, Liège, Limburg, Luxembourg, Namur, Oost-Vlaanderen, Vlaams-Brabant, West-Vlaanderen. Le Royaume de Belgique se situe dans l'Hémisphère

faut organiser les échanges, elle passe par les échanges. Pour les organiser, il faudra voir les théories du commerce international, les organisations (GATT, OMC) et système monétaire (SMI fixe, SMI flottant depuis 1967). Il faut donc que chaque pays se spécialise pour favoriser les échanges. Doc 1 page 31: L’histoire de l’ouverture économique L’échange international se justifie par l’intérêt que peuvent y trouver les agents économiques qui échangent. Il s’agit de s’approvisionner en biens

Le marché du bateau à moteur est huit fois plus gros que celui des bateaux à voile. Photo Boattest sous licence Creative Commons. C'est la fin de la tempête pour Bénéteau. Le leader mondial de la plaisance, qui a connu 5 années consécutives de chute de son marché, a annoncé mercredi soir, lors de ses prévisions pour l'exercice 2013-2014, que cette année serait la première année de croissance depuis 2008. Sur la partie «nautisme», son coeur de métier, le groupe français prévoit ainsi une croissance

FICHE PAYS Belgique Source : «GEOATLAS.com ® 2009 © Graphi-Ogre Données générales Superficie : 30 510 km² Capitale : Bruxelles Monnaie : Euro Langue : Français, Flamand, Allemand Population : 11 041 266 (1er janvier 2012) Source : «GEOATLAS.com ® 2009 © Graphi-Ogre » Démographie : La population belge se répartit comme ceci : près de 6 millions de personne habitent la Flandre, 3,3 millions la Wallonie et près de 1 million Bruxelles. La natalité est la plus forte en Flandre et

FICHE 1 : LA CREATION DE LA BELGIQUE  En 1815  Congrès de Vienne  Création Royaume des Pays-Bas  Les Belges n’ont pas été consulté  Mécontentements ordre politique : Grondwet -> « arithmétique hollandaise » ordre économique : augmentation du chômage crise économique ordre social : sous représentation des belges Flamandisassions ordre religieux : Hollandais : calvinistes Belges : catholiques  Unionisme : union des catholiques et des libéraux Belges contre le hollandais «Liberté en

: Le Luxembourg est un tout petit pays avec une superficie de 2 586 km². En comparaison le territoire Français ( territoires d’Outre-mer inclus) représente une superficie de plus de 630 000 km² , c'est-à-dire environ 250 fois la superficie du Luxembourg. Situation géographique et relief : La capitale du Luxembourg est Luxembourg Le pays a des frontières communes avec la France au sud (73km) , avec l’Allemagne à l’Est (135 km) ainsi qu’avec la Belgique à l’Ouest ( 148 km) Le Luxembourg se

relevés dans la fiche concept.  Citer les conditions pour être électeur en Belgique + les cas particuliers pour les Savoir et savoir-faire relatifs à la colonisation et la décolonisation :  Définir colonie.  Distinguer les deux grandes vagues de colonisation et les situer dans le temps. leurs colonies en Afrique.  Donner les causes et les conséquences de la colonisation.  Dater l'indépendance du Congo, de l'Algérie et de l'Inde.  Citer les difficultés rencontrées par les pays décolonisés

Le conflit Wallons/Flamands Quelles sont les implications politiques et économiques des rapports entretenus par les Wallons et les Flamands de 1830 à nos jours en Belgique ? Mémoire réalisé sur la période du 23 septembre 2010 au 17 décembre 2010 Sommaire Introduction. (Groupe) 1 1. L’histoire du conflit 3 1.1. Les origines du conflit Wallons/Flamands 3 1.1.1. Création de l’Etat belge 3 1.1.2. Une économie plus développée en Wallonie 3 1.2. Le rattrapage flamand 6 1

mais nous aurions aimé avoir le choix entre plusieurs thèmes. Tout d'abord notre travail a débuté par le lecture d'un texte qui s’intitule « le charbon, marché ardent ». Notre choix s’est orienté vers le charbon en Belgique puis en Europe. En effet, nos pays d'origine sont la Belgique et la France. De plus des questions ses ont posées telles que : qu'est ce que le charbon ? Y a-t-il encore des mines en fonctionnement en Europe ? L’Europe importe ou exporte-t-elle du charbon ? Ensuite

culturel plus que le résultat d’un simple découpage géographique. La vie de nos élèves est de plus en plus européenne : ils font ou feront des voyages scolaires, participeront au programme Erasmus d’études à l’étranger, voyageront librement à travers les pays de l’espace Schengen… L’enseignement de l’idée européenne est un enjeu civique dont nos élèves sont ou seront les acteurs en construisant cet idéal de paix, de démocratie, de liberté de circulation… Qu’est-ce que l’Union européenne ? « Aujourd’hui