Fiche Signaletique De Vente Cap Esthetique

Esthétique Cosmétique Parfumerie Certificat d’aptitude professionnelle MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE Service des enseignements et des formations Arrêté du 22 avril 2008 définissant le certificat d’aptitude professionnelle Esthétique Cosmétique Parfumerie et fixant ses conditions de délivrance Sous-direction des formations professionnelles NOR/MEN E 0810296 A Direction générale de l’enseignement scolaire Bureau de la réglementation des diplômes professionnels DGESCO

PROFESSIONNEL CAP ESTHETIQUE-COSMETIQUE-PARFUMERIE Etablissement de la formation : Session : 2009/2010 PARTIE COMMERCIALEFiche signalétique de l’entreprise | Identification du point de vente Nom de L’entreprise/Enseigne | Yves Rocher | Adresse : | 13 rue Hergé 16000 Angoulême | Forme de commerce(Juridique etCommerciale) | SARL (Société à Responsabilité Limitée) | Type de point de vente | Institut de Beauté (Vente de produit

activités professionnelles Référentiel de certification Compétence globale Champ d’intervention Esthétique – Cosmétique Dans les différents secteurs d’activité, le rôle du titulaire du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie est de mettre en œuvre les différentes techniques de soins esthétiques et de maquillage, de conseiller et de vendre des prestations de services, des produits de soins esthétiques, de maquillage, d’hygiène et de parfumerie dans le but d’entretenir, d’embellir la peau et les phanères

intention? – Les compétences aujourd’hui acquises lors de la formation initiale, notamment au niveau CAP, sont elles suffisantes et comment attirer vers la profession des jeunes ayant un bon niveau scolaire. 3 CONFIDENTIAL © 2011 Infraforces page page Rappel des enjeux et des objectifs généraux Les objectifs de l’étude Caractériser la demande actuelle et future de soins esthétiques Construire une photographie dynamique de la branche Objectifs Caractériser la concurrence

vous qui choisiront la voie professionnelle ou l’apprentissage : les mêmes principes les animent. La voie professionnelle, rénovée depuis 2009, vous permet de vous insérer dans le monde du travail après le baccalauréat professionnel en 3 ans ou le CAP. Elle peut aussi offrir, pour certains, l’opportunité de poursuivre leurs études en BTS. Le ministère de l’Éducation nationale et l’Onisep, avec les équipes éducatives et les conseillers d’orientation-psychologues, entendent vous aider le plus concrètement

EATON ................................... 4 a- Le groupe Eaton .................................................................................. 4 b- Evolution et chronologie du groupe ................................................... 4 c- Fiche signalétique : Eaton Industries Morocco ................................ 6 d- Les secteurs d’activités d’EATON ..................................................... 7 2. Organisation des services .......................................................

DIRECTION GÉNÉRALE DE L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ____________ Service des enseignements et des formations ____________ Sous-direction des formations professionnelles Arrêté du 22 avril 2008 définissant le certificat d’aptitude professionnelle Esthétique Cosmétique Parfumerie et fixant ses conditions de délivrance NOR/MEN E 0810296 A Bureau de la réglementation des diplômes professionnels DGESCO A2-2 LE MINISTRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, VU le code de l’éducation et notamment ses articles

ou fragilisées - Accueillant-e familial-e Accès à la formation e nde Admission de droit : après la classe de 3 (2 professionnelle Accompagnement, soins et services à la personne, option à domicile). Admission conditionnelle : après un CAP Petite enfance ou Assistant technique en milieux familial et collectif ; CAPA Services en milieu rural. Qualités requises : - être à l’écoute des autres - goût de la communication - capacité d’observation et d’analyse des situations - discrétion

passer un CAP Optique-Lunetterie m’a permis d’obtenir un poste de Monteur-Vendeur au sein des centres d’optique « Les Opticiens Mutualistes » de la Mutualité Française Charente. Depuis 1996, j’ai observé une évolution significative dans la profession : l’informatique, la mise en réseau des différents magasins, le changement de positionnement de l’enseigne, l’évolution stratégique et commerciale. Plus de 10 ans d’expérience ont enrichi les compétences théoriques acquises lors de mon CAP « Optique-Lunetterie

. . . . . . . . . . 12 Le bac professionnel agricole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Le CAP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Après le bac pro (agricole) ou le CAP/CAPA . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Vos questions, nos réponses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .