Fiche Synthèse Sur Les Mouvements Littéraire

L’imagination reproductrice qui est la faculté de former, de reproduire des images à partir de ce qui a été perçu. Elle se donne pour but et pour règle la fidélité au réel (d’ailleurs l’est-elle toujours ?) L’imagination créatrice, qui produit des synthèses originales, combine des images pour atteindre des formes nouvelles. Celle-ci se permet d’être explicitement irréaliste. De l’image elle-même il convient de distinguer si elle est entendue comme un pur produit de l’imagination, c’est-à-dire la

(2h) : Centres d'intérêt : Une chute tragique Début d'une nouvelle histoire Lire l'excipit II lecture P.78-79 *La déchéance physique/*la déchéance sociale. Activité orale : sujet : être/paraître dans la société Production écrite : (2h) 1er synthèse : repérages des étapes de la chute de Goriot (à terminer après lecture complète de l'œuvre) esquisser l'étude du personnage balzacien "déchu" Chercher dans l'œuvre les étapes de la chute de Goriot III Lecture P.131/133 *Une déchéance logique

Fiche pédagogique classiques Le Lion de Joseph Kessel Hélène Bernard est professeur de français au lycée Albert-Camus dans les Hauts-de-Seine. Elle a enseigné aux classes de collège pendant quatre années et a signé des ouvrages parascolaires chez divers éditeurs ainsi que plusieurs fiches pédagogiques pour le Cercle Gallimard de l’enseignement. SOMMAIRE Introduction : L’intérêt pédagogique Fiche 1 › Sur le seuil du Lion Fiche 2 › De l’aventure à l’initiation Fiche 3 › À la rencontre de

n°4 Travail sur la phrase complexe avec les textes de Labé et Hugo LANGUE Séance n°5 Exercices de grammaire (Manuel) + Récitation d’un poème au choix LANGUE ORAL Séance n°6 Synthèse sur le lyrisme (histoire littéraire) cf. fiche LECTURE Séance n°7 Les figures de styles : observation, définition. Cf. fiche de travail LANGUE Exercices d’écriture de quelques vers « à la manière de », avec une figure de style imposée. ÉCRITURE Séance n°8 Récitation + révision des figures de styles

aujourd'hui. » 1 1 MIRCEA ELIADE, Aspects du mythe, Paris, NRF/Gallimard, 1963, Coll. « Idées », p. 15. Fiche de lecture (texte littéraire) *Nom/Prénom de l’auteur : Verlaine Paul (1844-1896) *Référence bibliographique complète  Date de parution : 1936 Titre : SAGESSE - J’avais peiné comme Sisyphe Edition : Albert MESSEIN Editeur Lieu d’édition : Paris *Résumé/Synthèse : J’avais peiné comme Sisyphe Et comme Hercule travaillé Contre la chair qui se rebiffe. J’avais

Fiche Bac n=°3 « Ondine » d’Aloysius Bertrand I. Situation : Créateur du poème en prose, Aloysius Bertrand recompose tout un univers à la fois fantastique et onirique inspiré du Moyen Age. Ondine, divinité des eaux, naît de la pluie et de la nuit, fait une apparition dans l’univers du poète pour lui offrir un voyage dans un monde magique et une demande en mariage. L’originalité de l’écriture et le traitement réservé à un thème conventionnel, implique qu’on s’attarde tout d’abord sur les

OBJET D’ÉTUDE : Un mouvement littéraire et culturel. Le travail de l’écrivain Démontrer, convaincre, persuader. Perspectives : Étude des genres et des registres. Réflexion sur la production et la singularité des textes avec approche de l’histoire littéraire Problématique : Quelle est la doctrine des naturalistes ? Quelles sont les caractéristiques de l’écriture naturaliste ? OBJECTIFS : LECTURE / HISTOIRE LITTÉRAIRE - Mettre en place la notion de mouvement littéraire et culturel - Mettre

nombre de théories littéraires, d’aborder des points. J’attends de vous d’être capables de comprendre des textes théoriques littéraires et de les résumer, de comprendre un certain nombre de théories littéraires. Vous ferez des synthèses sur les théories littéraires. Je vous donne un éclairage sur les différentes perspectives. Je viens d’aborder un certain nombre de questions littéraires : théorie de la réception de la littérature… qui ont existé, qui ont théorisé les démarches littéraires. Ce ne sont pas

acceptées que celles de « symbolisme » et d'« école symboliste » par ceux-là mêmes qui en semblent les meilleurs illustrateurs. Verlaine ne s'écriait-il pas : « Symbolisme ? Connais pas ! Ce doit être un mot allemand ! ». Défini généralement comme un mouvement de réaction contre le positivisme et le rationalisme triomphants de la deuxième moitié du XIXe siècle, allant à l'opposé des visées du naturalisme dont il est contemporain, le symbolisme entend rompre avec les servitudes du réalisme et redonner droit

Les Misérables– Tome 1 Victor Hugo N° 1105 5,50€ 288 pages Niveau 4e La fiche pédagogique qui suit vise à accompagner la lecture cursive du tome 1 des Misérables de Victor Hugo. Elle se compose de 6 fiches élèves que le professeur utilisera ou modulera en fonction du niveau de sa classe et de ses objectifs pédagogiques. Son principal but est d’aider l’élève à lire le roman et à s’approprier la fiction grâce à des exercices variés, centrés sur l’histoire et les personnages. Au professeur de choisir