Fiche Vocabulaire Immigration Anglais

1 Anglais Dossier pédagogique Ellis Island et Angel Island Ellis Island and Angel Island Disciplines associées : histoire – géographie Lycée / B1-B2 Introduction L’ouverture de la Cité nationale de l’histoire de l’immigration est une occasion de réfléchir à la crise du modèle républicain d’intégration et de s’interroger sur les ressorts des politiques publiques mises en place depuis un siècle. Dans ce dossier, qui fait écho au numéro 936 de la revue TDC, « L’immigration en France », les élèves

Déroulement : Séance 1 : La diversité en présence : présentation du projet, sensibilisation au thème (portraits vidéos et création plastique) Séance 2 : Qu’est-ce qui fait notre identité ?: analyse de dossiers (articles, BD et chansons) Séance 3 : Immigration et multiculturalité. Extrait de « Mémoires d’immigrés » de Yamina Benguigui. Réflexion sur l’immigration aux Etats-Unis. Préparation d’un mini sondage pour les familles. Séance 4 : Etude de l’extrait d’une nouvelle : Trois femmes à Manhattan

Déroulement : Séance 1 : La diversité en présence : présentation du projet, sensibilisation au thème (portraits vidéos et création plastique) Séance 2 : Qu’est-ce qui fait notre identité ?: analyse de dossiers (articles, BD et chansons) Séance 3 : Immigration et multiculturalité. Extrait de « Mémoires d’immigrés » de Yamina Benguigui. Réflexion sur l’immigration aux Etats-Unis. Préparation d’un mini sondage pour les familles. Séance 4 : Etude de l’extrait d’une nouvelle : Trois femmes à Manhattan

AMÉRIQUE ESPAGNOLE FICHE 3. Séance 3: La catastrophe démographique au XVIe siècle. La dynamique des populations: dépeuplement, immigration, métissage. I- L'effondrement de la population indigène. un des phénomène les plus tragiquement spectaculaires de la confrontation des deux continents. Série de facteurs y ont concouru: 1- guerres, le gaspillage de toutes le ressources (en premier lieu humaines) du Nouveau Monde qui caractérise les premières années de la Conquête.

production de biens et de services donc de la richesse), on peut utiliser le PIB (richesse produite dans un pays par les entreprises nationales ou étrangères) ou le PNB (richesse produite par les entreprises nationales dans le pays ou à l’étranger). FICHE DE PRÉSENTATION DE LA LEÇON CHAPITRE I DU THÈME I : CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET MONDIALISATION DEPUIS LE MILIEU DU XIXe SIÈCLE Quelles sont les mutations de l’économie mondiale depuis 1850 ? PLAN DU COURS : I/ UNE CROISSANCE ÉCONOMIQUE SANS PRÉCÉDENT

faudra faire preuve d'humilité et de ténacité. Mais le Québec est une terre généreuse où tous les rêves sont possibles pour ceux et celles qui savent l'apprivoiser. Ouvrez grand les yeux et les oreilles, le voyage commence déjà ! LE GUIDE DE L ’IMMIGRATION AU QUÉBEC – est édité par : Les Éditions Néopol Inc, 300 St-Sacrement, # 415 Montréal (Qc) H2Y 1X4. Tél : 514-279-3015. Fax : 514-279-1143. www.neopol.ca – pour le compte de : Immigrant Québec, organisme à but non lucratif québécois. www.immigrantquebec

paragraphe montrant l’importance de New York pour les immigrants européens. 4. Décrivez les trois immigrants (doc. 5). Quels sont leurs points communs ? Chapitre 2 • Migrer aux XIXe s. 33 1 Les migrations européennes au XIXe siècle vocabulaire A Des flux considérables de migrants DOC. 1 et 2 Grande Dépression : période de crise Au cours du XIXe s., la population de l’Europe augmente fortement et passe de 187 millions en 1800 à 401 millions en 1914. Des flots d’Européens décident

médias .............................................................................. 16 20 21 Écrire pour la radio ................................................................................................................. 18 Médias et immigration à la Cité nationale de l’histoire de l’immigration Analyser une photo de presse ... ........................................................................................... FICHES D’INFO Médias et banlieues ............................

réalité complexe de l’immigration L’identité ethnique : plus qu’une question d’immigration Le parcours migratoire et les facteurs de vulnérabilité Les obstacles rencontrés sur le parcours d’une demande d’aide Les besoins des femmes dans leurs démarches Fiche d’évaluation de la situation Deuxième partie Intervenir en contexte interculturel Les difficultés rencontrées dans la pratique Améliorer la communication interculturelle L’approche interculturelle : une triple démarche Grille d’analyse d’un choc culturel

génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse. Savoir-être : Compétences 5, 6 et 7 du socle commun - Avoir des connaissances et des repères relevant de la culture civique : savoir définir et mobiliser à bon escient le vocabulaire utile. À partir d’un exemple particulier, établir un lien avec un processus plus global. - Lire et employer différents langages, des textes et des images : prélever, classer et interpréter des informations à partir de la lecture d’une image ou