Fiche Vocabulaire Oral Espagnol

possibles) Anglais nombre d’années d’étude…….. Note au Bac : (Section du Bac : /20 ) Dernière moyenne obtenue : /20 Allemand nombre d’années d’étude…….. Note au Bac : (Section du Bac : /20 ) Dernière moyenne obtenue : /20 Espagnol nombre d’années d’étude…….. Note au Bac : (Section du Bac : /20 ) Dernière moyenne obtenue : /20 Italien nombre d’années d’étude…….. Note au Bac : (Section du Bac : /20 ) Dernière moyenne obtenue : /20 FLE (Français

base-ball qu’il fabrique pour les Américains Guernica de Picasso Illustration du poème « Liberté » de Paul Eluard par Fernand Léger « L'Affiche Rouge », 1944 ÉCRITURE : Synthèses de cours à partir d’une prise de notes Paragraphe argumenté ORAL : Diction (suite) : Lecture à voix haute de poèmes et récitation de poème ayant fait l'objet d'une étude Manuel de référence : Français 3ème - Texto collège – Livre unique de Hachette Education (2003) MAÎTRISE DE LA LANGUE : 1er réseau

ensuite, la définition des critères pour le choix des psycho-tests a été réalisée, se sont fixés des objectifs didactiques ou de formation précis pour chacun d’eux, puis ont été testés dans des classes des étudiants intermédiaires en proposant une fiche pédagogique pour six psycho-tests à titre d’exemple et une grille d’observation pour en tirer des résultats ou constatations réelles. Finalement, le présent document a été rédigé. Les groupes de classe étudiés on été : Niveau RI-3

o En référence à un cahier des charges national, l’APP propose des formations dans les champs : • de la culture générale : remise à niveau en français, mathématiques, initiation à une langue étrangère (anglais, espagnole, français), (sciences, médico-sociales, sciences physiques,…), expression et communication écrite et orale, raisonnement logique, etc., • de la culture technologique de base : bureautique (traitement de textes, tableur,…)

...............................p. 11 Descriptif concours et épreuves....................p. 12 Informations pratiques du concours.............p. 13 Le concours ATOUT + 3 : s’informer et s’entraîner ...............................p. 14 Les épreuves orales par école .......................p. 15 Calendrier pratique .......................................p. 19 UNE IMPlANTATIoN NATIONALE AMIENS LE HAVRE CAEN BREST VANNES NANTES DIJON LONS-LE-SAUNIER LA ROCHELLE MONTLUÇON CLERMONTFERRAND GRENOBLE

écrit 4 oral CCF 1 situation d’évaluation 2h 20mn (*20mn) écrit oral 2h 20 mn 2 6 oral 20 à 25 mn U31 4 écrit 4h écrit 4h U32 2 écrit 3h écrit 3h U41 4 U42 4 CCF 1 situation d’évaluation CCF 2 situations d’évaluation écrit 4h CCF 1 situation d’évaluation CCF 2 situations d’évaluation écrit 4h oral et pratique oral 30 mn (*30 mn) 40 mn (* 30 mn) 4h U5 7 écrit 2 CCF 1 situation d’évaluation oral 30 mn 5

Chinchilla está sonriendo y está directamente en contacto con los ciudadanos. Tenemos pues dos visiones opuestas del poder: un poder corrupto, frío y distante en la primera foto y un poder popular, legítimo y democrático en la segunda foto. EXPRESIÓN ORAL (p. 128-129) No a la corrupción p. 128 A. Les objectifs Activité de communication langagière B1 S’exprimer de manière simple sur des sujets variés, ici la corruption. B1 Décrire une affiche et présenter le problème qu’elle dénonce. 208 UNIDAD

d’études disciplinaires se chargeant de décliner, dans le détail, toutes les compétences attendues, par niveau et au terme du 1er cycle. DOMAINES D’APPRENTISSAGE DISCIPLINES 1. Langues et Littérature Langues vivantes : Anglais, Français, allemand, espagnol, COMPETENCES ATTENDUES A LA FIN DU 1er CYCLE. Français et anglais 1ère langue Réception écrite et orale : Lire de façon autonome, différents types de textes relatifs aux domaines de vie définis italien, chinois, etc. • Anglais aux apprenants francophones

documents en annexe Fiche 1 : fiche d’aide au choix d’un sujet : - connaître les thèmes et questions de gestion - trouver une ou plusieurs organisations et un sujet d’étude - étudier ses pistes de travail Fiche 2 : planning prévisionnel de l’étude Fiche 3 : rechercher une information sur internet - une recherche efficace - les moteurs de recherche Fiche 4 : fiche de lecture Fiche 5 : Tableau d’analyse des documents écrits et audiovisuels Fiche 6 : fiche de travail Fiche 7 : fiche d’évaluation de la

humaines – Connaissance des publics X Techniques de gestion des ressources humaines X Économie - Consommation X X Connaissance des politiques et des institutions X Design de produit et d'espace Langue vivante : anglais ou espagnol X X X X X TP à visée éducative X X Habitat - Logement X X ►►De manière générale, il est conseillé de s’inscrire à deux ou trois unités au maximum. Au-delà, l’inscription par année complète est recommandée. ►►L’inscription