Fiches De Lecture Bonjour Tristesse

cLIMAT qUI DOl'Jl'JE El'JvlE DE L1E.E Un chouette coin-lecture Une bibliothèque futée Un livre-trésor Être l'<<ami des livres» Comment lui ôter le goût de lire Les 10 droits du Oeune) lecteur Le club de lecture Publicités pour la lecture Si tu étais un livre 14 15 16 17 18 19 20 21 22 L1E.E Ul'JE tIlSTOlRE Poser des questions? Écouter les questions des enfants Image, image, qu'est-ce que tu racontes? Le défi-lecture Le vocabulaire du livre 41 44 45 46 47 EXPl.OREE

nature prend généralement une dimension religieuse Lisez et regardez très attentivement les neuf documents de ce corpus, puis répondez aux questions suivantes : Questions sur les documents 1 à 9 : 1) Quelles sont vos premières impressions à la lecture de ces textes et après avoir regardé ces illustrations ? Notez-les. 2) a) Quels sont les textes à la première personne ? Parmi ceux-ci, quels sont ceux où « je » représente l’auteur ou un personnage proche de l’auteur ? b) document 5 : Mme de Staël

gorgée de thé. Je bougonne : — Le mari de Kenna s’appelle James. Arrête de le désigner par sa caste. Et depuis quand il y a des garçons qui sonnent à la porte ? — Depuis pas mal de temps, répond papa en sortant de son mutisme. Sa voix est teintée de tristesse et il fixe sa tasse du regard. Qu’est-ce qui le chagrine autant ? Les prétendants dont je viens de découvrir l’existence ? La querelle qui gronde entre maman et moi ? Mon refus de participer à la Sélection ? Ou le fait de voir sa petite fille devenir

2010 D’ores et déjà, je tiens tout particulièrement à remercier Madame Mura-Brunel pour tous les précieux conseils qu’elle m’a donnés au cours de ma recherche, pour les ouvrages qu’elle a pu me conseiller et qui m’ont été fort utiles, pour ses lectures et ses commentaires de mon mémoire, mais également pour sa patience devant la cascade de mes questions, enfin pour sa capacité à apaiser mes inquiétudes toujours trop nombreuses. Une vie de Maupassant ou « l'écriture du vide » Aurore Loison

p.468)2 . Il s’agit l`a de l’´evolution de l’enseignement du FLE aux Etats-Unis, mais cette ´evolution refl`ete en grande partie celle qui a eu lieu en France quand la m´ethodologie de la grammaire-traduction qui reposait en grande partie sur la lecture de textes litt´eraires a ´et´e supplant´ee par la m´ethodologie actionnelle accordant une faible place `a la litt´erature. Entre ces deux extrˆemes, la litt´erature a ´et´e consid´er´ee comme l’aboutissement de l’apprentissage de la langue et faisait

et un tout petit lit de fer, dont il se mit à enlever le couvre-pieds. « Non, non, monsieur, ce n’est pas la peine, je vous jure que je resterai là. » Du coup, il entra en colère, gesticulant, tapant des poings. « À la fin, allez-vous me ficher la paix ! Puisque je vous donne mon lit, qu’avez-vous à vous plaindre ?… Et ne faites pas l’effarouchée, c’est inutile. Moi, je coucherai sur le divan. » Il était revenu sur elle, d’un air de menace. Saisie, croyant qu’il voulait la battre, elle

et un tout petit lit de fer, dont il se mit à enlever le couvre-pieds. – Non, non, monsieur, ce n’est pas la peine, je vous jure que je resterai là. 13 Du coup, il entra en colère, gesticulant, tapant des poings. – À la fin, allez-vous me ficher la paix ! Puisque je vous donne mon lit, qu’avez-vous à vous plaindre ?... Et ne faites pas l’effarouchée, c’est inutile. Moi, je coucherai sur le divan. Il était revenu sur elle, d’un air de menace. Saisie, croyant qu’il voulait la battre, elle

et un tout petit lit de fer, dont il se mit à enlever le couvre-pieds. « Non, non, monsieur, ce n’est pas la peine, je vous jure que je resterai là. » Du coup, il entra en colère, gesticulant, tapant des poings. –9– « À la fin, allez-vous me ficher la paix ! Puisque je vous donne mon lit, qu’avez-vous à vous plaindre ?… Et ne faites pas l’effarouchée, c’est inutile. Moi, je coucherai sur le divan. » Il était revenu sur elle, d’un air de menace. Saisie, croyant qu’il voulait la battre, elle ôta

une expérience. Ces éléments de communication ajoutent une valeur au produite qui donne au consommateur l’envie de le connaitre et de le partager. Fonctionnement Les histoires racontées suscitent des émotions telles que la colère, la joie, la tristesse ou la peur. En racontant une histoire sur un objet ou une marque, on attache des émotions au produit qui enrichissent son univers. Ces histoires ou mises en situation permettent au consommateur de s’identifier et de s’attacher plus facilement

assurance de commisvoyageur. Il considérait que la vie était faite uniquement pour bambocher et plaisanter, et sitôt qu’il lui fallait mettre un frein à sa joie braillarde, il tombait dans une sorte de somnolence hébétée, étant même incapable de tristesse. Ses besoins d’argent le harcelant, il avait coutume de répéter une phrase devenue célèbre dans son entourage : – Pour dix mille francs de rente, je me ferais bourreau. Or, il allait chaque année passer quinze jours à Trouville. Il appelait ça «