Fin De Partie Extrait 1

classiques, éditions Nathan). 08/09/21 : Lancement séquence 1 : Objet d’étude Le Roman et le récit, du Moyen Age au XIXème siècle Parcours Individu, morale et société : Quels rapports entretiennent, dans le roman et

1)2)Dans cette extrait Kant répond à la question «est-ce bien d’avoir aucune responsabilité»pour commencer ,dans cette extrait analysé on peut remarquer deux extrait .dans la première partie qui va de « paresse et lâcheté » à « travail fastidieux » l’auteur dit qu’être mineur est facile .Pour lui, tout nos fais et gestes sont surveillés et contrôlés ,on à pas besoin de s’inquiéter pour l’argent car nos tuteurs s’occuperont de cette tâche ,dans cette partie on a une vision positive d’être mineur

Séquence n° 1 : LES PROCEDES DE L’ARGUMENTATION DIRECTE Objets d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer (l’essai, la fable, le conte philosophique). Etude d’un mouvement littéraire et culturel : le Siècle des Lumières. Le Théâtre : texte et représentation. Problématique : Comment le genre de l’essai met-il en œuvre les procédés de l’argumentation directe pour convaincre ou persuader le lecteur ? En quoi les textes de Rousseau et Etienne –Noël Damilaville illustrent-t-ils

Option: Technologies de l’Information. Mémoire de Projet de Fin d’Etudes N° 45/11 Mise en place du module de trésorerie de SAP à la SAMIR. Réalisé par: Mlle Meriem ABOURIDA Encadré par : Prof. Driss EL GHANAMI M. Ali BOULAHCEN Année 2010-2011 Projet de Fin d’Etudes Génie Informatique/ Technologies de l’Information UNIVERSITE MOHAMMED V AGDAL ECOLE MOHAMMADIA D’INGENIEURS DEPARTEMENT GENIE INFORMATIQUE Projet de Fin d’Etudes Présenté par : Mlle. Meriem ABOURIDA Pour l’obtention

1. Situer le passage Cet extrait est tiré de Bel-Ami , un roman naturaliste et réaliste écrit par Maupassant, publié en 1885 à Paris. Georges Duroy est le protagoniste de roman. Il est issu de la classe paysanne et se rend à Paris dans l'espoir de s'élever socialement, pour y parvenir, il se sert pas mal des femmes. Tout au long du roman Georges Duroy se sert beaucoup des femmes pour monter socialement . Tout d'abord, il se marie avec Mme Forestier, veuve de M.Forestier, un ami de Georges qui

donnant les clés pour les résoudre. Séquence 1 : la nouvelle Objet d’étude : le récit ; la nouvelle Perspective d’étude principale : le genre narratif  Perspectives d’étude secondaires : les registres (pathétique, fantastique) ; l’histoire littéraire et culturelle (l’histoire du genre de la nouvelle ; première approche de l’écriture réaliste) ; approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération et Le Parisien

(méthodologie) - COMMENTER UN EXTRAIT DE ROMAN I) PREPARER LE COMMENTAIRE (réflexion + notes jetées au brouillon) Examiner avant tout le paratexte qui donne des indications sur l’auteur, l’œuvre, la date d’écriture et/ou de publication et, parfois, la catégorie du roman. Tenir compte du corpus en général qui peut vous orienter. Ne pas oublier qu’un roman est une fiction avant tout. A. Rechercher tout ce qui est significatif dans un roman en l’adaptant à l’extrait. Quelle est la place du narrateur

SOMMAIRE Première partie : La pédagogique……………………………………………………………..2 I- Au niveau pédagogique………………………………………………….…………..3I-1- Les résultats scolaires…………………………………………………………………3I-1-1- La composition du mois de novembre………………………………………….3I-1-2- La composition du mois de janvier……………………………………………...3I-1-3- La composition du mois de mars…………………………………………………4I-1-4- La composition du mois de mai…………………………………………………..4I-1-5- Résultats de fin d’année……………………………………………………………..4I-2- Taux d’exécution des programmes

      PERSONNALISER L’ACTE D’ENSEIGNEMENT Le naturalisme à partir de l'étude de Thérèse  Raquin. Comment conduire les élèves à se  questionner sur les rapports entre littérature et  sciences.  Répondre à la curiosité d'un EIP et lui éviter l'ennui en lui proposant des activités  d'approfondissement.          Emmanuelle LAISI -Académie de Montpellier-   TABLE DES MATIERES      A.   DIDACTIQUE  a) Descriptif de la séquence    b) Préparation théorique pour la mise en œuvre     c)

OBJET D’ETUDE N°1 : l’écriture poétique et la quête du sens du Moyen Âge à nos jours Séquence n°1 : le poète, témoin et chantre de la violence de son époque. OBJET D’ETUDE, PERSPECTIVES ET ORIENTATIONS PRINCIPALES : ⇨ Le travail du poète : création de formes, de règles pour réinventer le langage. ⇨ Le rôle du poète : un « voyant » qui transfigure son époque et peut dénoncer ses horreurs. Problématique : comment la beauté du langage poétique permet-elle une dénonciation efficace