Finage

2,4 2,8 2,9 Part des femmes dans l’emploi par secteur au 31/12/2008 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % e s, s s, c t u, n ion S e e n re e s ; en nt, le es s es s es s ls es es ion bil ycle n d ycle n d ycle sag UR cultu pêch taire taba finag rique chine spor tio t rie , ea tio anc ièr nique outi eme socia ervic rat TE n n ica bil ust ergie pollu struc tomootoc ptio otoc ptio otoc trepo s n sur s EC sylvi et lime se de t raf élect e ma e tra tau un ’as ind mo t tech t de nseig ction s de

jardin, la paysannerie n’ignore pas le dessert et diversifie, quelque peu, grâce aux légumes, aux « herbes » et aux fruits saisonniers, un régime alimentaire largement monotone ; et ce d’autant plus que le jardin apparaît comme le premier lieu d’un finage à accueillir plantes et cultures nouvelles14. Dans une lecture culturelle, le jardin potager-fruitier paysan, en réponse aux crises de cherté, aux contraintes collectives et à l’expropriation paysanne, me semble pouvoir être présenté comme un espace

en routes rurales relevant du programme PNRR selon un échéancier déterminé. 63 Même dans les découpages spatiaux, on ne parlait pas alors de territoires des populations et de leurs finages (espaces agrosylvopastoraux sur lesquels des communautés rurales ont des droits) et terroirs (zones constitutives des finages caractérisées par une caractéristique dominante de type pédologique, d’occupation …) qui constituent l’espace de vie de ces populations ; on parlait plutôt un jargon technique tel que

opérée par des commissions bipartites chargées de délimiter et d’aborner les frontières. Il faut dire à la décharge des membres de ces commissions, qu’ils eurent le souci de recourir généralement aux 5 autochtones pour reconnaître les limites des finages, et ainsi éviter qu’un village ne soit coupé de ses terrains de cultures. Ce furent d’ailleurs les seules circonstances où les Africains aient été consultés . C’est ainsi par exemple, que le port d’Agoué (Dahomey, actuel Bénin ) amputé de son arrière-pays

corporation sont divisés en apprentis, compagnons et maîtres. Le métier est soit réglé (tutelle municipale), soit juré (règlement général) III/ Cadres et acteurs de la vie rurale 1) La communauté et la paroisse : définition comme réalité économique (le finage, le village, les règles communes d’exploitation (assolement triennal, le cercle vicieux de la jachère, le pacage, les communaux) et comme réalité juridique et politique (l’assemblée de village, les doléances…) ; définition de la paroisse, définition

établissements humains Leçon 6 : Activités rurales L’élève doit être capable de : • utiliser le vocabulaire approprié pour décrire le terroir et ses activités : terroir, ville, campagne, jachère, assolement, binage, rendement, paysage agraire, finage, fermage, métayage, navétane, coopérative, etc. • décrire un paysage agraire • représenter le terroir • identifier les différentes phases de production de l’arachide • identifier les autres cultures • décrire le circuit de commercialisation de

relations entre les principaux établissements humains. L’élève doit être capable de : 1. Utiliser le vocabulaire approprié pour décrire le terroir et ses activités : terroir, ville, campagne, jachère, assolement, binage, rendement, paysage agraire, finage, fermage, métayage, navétane, coopératives, etc. ; 2. Décrire un paysage agraire ; 3. Représenter le terroir ; 4. Identifier les différentes phases de production de l’arachide ; 5. Identifier les autres cultures ; 6. Décrire le circuit de commercialisation

relations entre les principaux établissements humains. L’élève doit être capable de : 1. Utiliser le vocabulaire approprié pour décrire le terroir et ses activités : terroir, ville, campagne, jachère, assolement, binage, rendement, paysage agraire, finage, fermage, métayage, navétane, coopératives, etc. ; 2. Décrire un paysage agraire ; 3. Représenter le terroir ; 4. Identifier les différentes phases de production de l’arachide ; 5. Identifier les autres cultures ; 6. Décrire le circuit de commercialisation

spéculation qui amplifie le phénomène. I La crise des systèmes agricoles traditionnels En Afrique Noire, les systèmes agricoles sont très divers, notamment selon les ethnies : il ne faut pas généraliser. Voyons la crise des terroirs (en fait des finages) à auréoles concentriques. Dans l’auréole 1, on fait de la culture permanente, d’où le nom de « jardin de case ». Dans la 2, ce sont des cultures à jachère courte. Dans la 3, ce sont des cultures à jachère longue, qu’on peut faire reposer pendant

règlent les conditions concrètes d'existence des communautés villageoises. -Le poids du système agricole vie paysanne= profondément marquée par le travail, dépendante des caractéristiques des syst de culture. Ex : France du Nord. Division du finage en 3 parties juridiques distinctes et complémentaires, très variables selon les régions. -centre = village (maisons, jardins) → échappe aux contraintes de la vie collective. Jardin=non soumis à la dîme, utilisation libre. -terres labourées