Finances Sociales Dissertation

Concours administratifs Grandes écoles Examens universitaires Dissertation de culture 0 3 générale fiches pour réussir Françoise Lejeune Jean-François Guédon Dissertation de culture générale 30 fiches pour réussir Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bld Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com CHEZ LE MÊME ÉDITEUR Dans la même série La note de synthèse Jean-François Guédon, Françoise Laborde Bien utiliser

carrière avec un diplôme Que vous ayez 5 ou 20 ans d'expérience professionnelle, retourner sur les bancs de l'école peut avoir bien des vertus, notamment pour obtenir de l'avancement. Quand se lancer ? Vers quelle formation se tourner ? Comment se financer ? Pour certains d'entre vous, c'est cette baisse d'activité qui vous fait cogiter sur votre carrière, vos ambitions, vos motivations. Pour d'autres, c'est cette impression que les carrières risquent d'être bloquées en raison de la crise. Il y a

DISSERTATION Il est demandé au candidat : 1. de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet ; 2. de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; 3. de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; 4. de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan

Dissertation La citoyenneté dans le monde grec La citoyenneté occupe une très large place dans de nombreux débats actuels et ce sujet, loin de nous éloigner du monde moderne, nous incite constamment, par l'étude de la Grèce antique, à examiner les leçons tirés aujourd'hui encore de l'héritage institutionnelle des hellènes, en ce qui concerne les rapports entretenus entre citoyenneté et démocratie par exemple. Les grecs sont en effet les premiers à avoir mis en pratique cette notion de citoyenneté

Dissertation “Le juge et la norme”Juge: Un juge est une personne investie d’un pouvoir judiciaire. Il existe différentes spécialisations de juge en fonction des affaires concernées.Normes: Une norme est une règle de conduite générale et obligatoire. C’est un synonyme de règle de droit.Le juge est la personne qui va juger les litiges lorsqu’une norme n’est pas respectée. La norme est dictée par le parlement qui détient le pouvoir législatif. Ainsi le juge veille à ce que lorsque la norme n’est pas

la Révolution fr de 1789 = perte de pouvoir du roi, des nobles et de l’église: début d’une démocratie avec l’homme dirigé par sa raison grande influence de Rousseau: - discours sur l’origine et le fondement de l’inégalité entre les hommes - contrat social: idée que l’homme doit obéir à des lois et non à un ou plusieurs hommes siècle de la raison: l’homme doit lutter contre les préjugés “aies le courage de penser par toi-même"_ Kant il s’agit de lutter contre les messes de la religion: l’encyclopédie

Institut Régional du Travail Social Service Scolarité Générale / Sélections 11 rue Guyon de Guercheville 14200 HÉROUVILLE SAINT CLAIR SÉLECTION DES MONITEURS EDUCATEURS Epreuve écrite de français du 07 Janvier 2012 (de 9 h 00 à 11 h 15) Nombre total de pages : 4 pages Document : SERRES Michel, Petite Poucette, La génération mutante, in Libération, 3 septembre 2011. I – COMPREHENSION DE TEXTE ( 04 points) Expliquer : - A – « les institutions, complètement dépassées, ne suivent plus. » - B

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plurielle ; Les pensées économiques sont interliées dans le temps et dans l’espace : une influence de filiation s’est vue renforcée entre les différentes pensées au cours du temps ; La production d’une pensée économique est liée aux faits économiques et sociaux. Les auteurs de l’histoire de la pensée économique posent la question de l’utilité de cette discipline au sein de corpus de la théorie économique ; certains d’entre eux, comme Mark Blaug (2001), affirment : « No history of ideas, we’re economists »

DISSERTATION Il est demandé au candidat : 1. de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet ; 2. de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; 3. de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; 4. de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan