Fonction Argumentative Du Comique

fable, ou même un roman, les auteurs se servent d’un récit pour appuyer leurs idées et l’argumentation est en partie implicite : ils utilisent l’argumentation indirecte. Convaincre, persuader et délibérer sont trois stratégies argumentatives différentes. Stratégie argumentative Convaincre Persuader Délibérer 156 But amener une personne à penser profondément la même chose que soi entraîner l’adhésion d’un interlocuteur à une thèse effectuer un choix face à une question problématique, un dilemme

18), à de l’exclusion (doc 2, lignes 5 à 8), à de l’ostracisme, et même à une forme de racisme ou de lynchage (doc 3, ligne 8 et doc 4, ligne 8) Pourtant, le rire peut également avoir des effets positifs 2. Les effets positifs : Le rire a une fonction de cohésion sociale et de correction morale en châtiant ceux qui ne respectent pas les règles (doc 1, lignes 1 à 9, doc 2, lignes 1-2 et doc 4, lignes 4 à 6) Le rire, peut également permettre à l’individu de s’affirmer (doc 1, ligne 28, doc 2, lignes

diaboliques qui incarnent la noirceur des hommes et du monde et l’on se presse de venir frémir aux pièges insidieux de ces êtres du mal. Dès l’Antiquité, et plus encore au e XVII siècle, la querelle sur la moralité du théâtre pose le problème de ses fonctions. Certes le théâtre est un divertissement où l’on vient se distraire en groupe : c’est que le théâtre est avant tout un spectacle. Mais Aristote lui assignait aussi une portée morale et, corollairement, le théâtre a souvent été mis au service de l’engagement

superficielle montre que ce récit n’est pas gratuit, qu’il livre aussi une position, une thèse, il est donc aussi de type argumentatif. Cette union entre un récit et une leçon morale s’appelle un apologue. o Quelle est sa tonalité ou registre littéraire (comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique…) ? La tonalité première pourrait être le merveilleux (comme dans le conte), d’ailleurs ce 1  mot est repris à la fin de l’article. Très vite cependant je peux relever des indices d’exagération

. . met . . . . . .en . . . scène . . . . . . . .sa . . . présence. ...................... public Saguiet el Hamra, hiver 1909-1910 1 © Hachette Livre 2013, Cahier de français 1re – La photocopie non autorisée est un délit. Scarron, Le Roman comique, 1657. 1. À quelle ligne le narrateur adopte-t-il le point de vue de la victime ? 5 10 - Ils sont apparus, comme dans un rêve, au sommet de la dune, à demi cachés par la brume de sable que leurs pieds soulevaient. Lentement ils sont descendus dans

quoi sert l’argumentation ? ➜ 1. Vouloir convaincre, persuader ou délibérer n Argumenter, c’est le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. Convaincre, persuader et délibérer sont trois stratégies argumentatives différentes. stratégie argumentative But Moyen - arguments rationnels : preuves logiques, nombre d’idées limité en vue d’une bonne compréhension - exemples clairs illustrant les arguments : références historiques, littéraires, anecdotes, faits d’actualité… - registre

enseignement sur la société du 18ème ou sur la nature humaine. > Côme à Basse-Olive// Candide et l’Eldorado. - Même recours au merveilleux, au rocambolesque et à l’exotisme typiques du conte philosophique, qui cherche à dissimuler sa dimension argumentative sous une forme plaisante. -II. Le héros est l’incarnation parfaite du philosophe des Lumières. A. Un contestataire, en lutte contre les autorités et les valeurs de l’Ancien Régime. - La confrontation entre C et son père, chap 8, met en valeur

prise de notes ……………………………………page 5 L'expose oral ……………………………………page 9 Perfectionnement linguistique Les fonctions du langage ……………………………………page 11 Les connecteurs logiques ……………………………………page 13 La sémantique : les mots et leurs signification ……………………………………page

double énonciation d’informer le spectateur mais la diffusion des renseignements se fait avec variété et naturel. La longue prise de parole de Trivelin est interrompue à deux reprises par Arlequin. Ces interruptions ont toutes les deux une valeur comique. La première file la métaphore de la maladie inaugurée par Trivelin (l91-92 « malades », « sains » / l95-96 « purgation », « saignée ») ; la seconde approuve avec emphase Trivelin exprimant naïvement, sans aucun tact pour les deux maîtres, une satisfaction

a lieu en 1725. Le mélange des genres se trouve sur tous les plans : les personnages grecs, le naufrages, tendent vers une tragédie, mais l’œuvre est bien une comédie : confusion des sentiments, échanges des rôles entre maîtres et valets, aspect comique du personnage d’Arlequin. La fin de la pièce n’est en fait que le retour au début de l’histoire, ce qui est le propre de la comédie. Lecture du texte IPHICRATE : Esclave insolent ! ARLEQUIN, riant : Ah ! ah ! vous parlez la langue d'Athènes ; mauvais