Fonctions Du Chant V

récurrente, l'Odyssée met en avant le plaisir de manger, de festoyer et de déguster des mets savoureux. C'est ainsi qu'au chant I, « Ils tendirent les mains vers les plats qu'on avait servis. /Lorsqu'on eut apaisé la soif et l'appétit, /les prétendants ne furent plus préoccupés que de danse et de chant » (v.149-151). Les hommes associe donc le plaisir au fait de manger. Au chant III, de la même manière, se met en place un grand festin lorsque Télémaque arrive à Pylos. Ce banquet est aussi l'occasion

| | |Champs lexicaux |« verdure » (v.1), « rivière » (v.1), « montagne » (v.3), «|États opposés | |Nature |rayons » (v.4), « val » (v.4), « cresson » (v.6)BIEN |Dans le poème la vie s’oppose à la mort (l’inactivité). Le poète| | |

suite de chœurs chantés et dansés (appelés stasima) dans laquelle s’intercalent des « épisodes », scènes parlées et dialoguées. Les chants sont accompagnés de l’aulos, sorte de hautbois, qui soutient traditionnellement les chants de deuil et renforce ainsi l’émotion et la communion avec les spectateurs. À certains moments particulièrement intenses, un personnage se met aussi à chanter avec accompagnement de l’aulos : le « mélodrame », quand il chante seul, et le kommos, où il chante avec le chœur.

écrire l'amour c'est le faire, et l'amour d'écrire. Importance dans ce poème de l’analogie : analogie amour et guerre/mort (guerre motivant les images érotiques) 1. Instances lyriques : jeux sonores et chant d’amour 2. Universelle analogie /messianisme Transmutation du réel par le chant poétique Séance 5 : 2h à 4h Lecture analytique du poème XXXIV : « Le ciel est étoilé par les obus des boches… » Poème long en 4 fragments qui fait apparaître les traces explicites de l’épistolaire

Fiche de Révision Homère Quel est le genre de l’œuvre – En quoi l’Odyssée est-elle une épopée ? Intro : Epopée = long poème d’envergure nationale narrant les exploits d’un héros ou d’un peuple. Issu du grec ancien ‘’ récit ou parole d’un chant ‘’. On parle également de registre et de tonalité épique. I. Eloge du héros ( ici Ulysse = vocabulaire mélioratif ‘’ ingénieux , endurant , patient ‘’ , connu pour sa force : lorsqu’il bat les Phéaciens au disque et pour sa ruse , image du héros guerrier

« triste » (v.9) ; « larmes » (v.18) ; « la mort mendie » (v.24) ; « cœur qui saigna » (v.27) ; « deuil » (sens étymologique de « douleur » + idée de mort) (v. 31) ; « bras en croix » (v.33), « les morts du moi de mai » (v.41). Débâcle française : « mort du mois de Mai » = mai 1940. ( champ lexical de l’ombre : « une nuit » (v.4) ; « une nuit » (v.6) ; « les ombres » (v.6) ; images de l’aveuglement : « l’aveugle » qui ne connaît pas « le ton du ciel »(v.7-8), « Homère avec ses yeux fermés » (v.12) , « les

ans de guerre et dix ans d’errance. Si on s’intéresse aux chants au programme, on peut même compter les jours : - 5 jours après l’arrivée d’Hermès, Ulysse quitte l’île de Calypso. (v 263, chant V) - Il navigue dix sept jours en mer (v. 278). - Le dix-huitième il aperçoit la Phéacie (v. 279 et 280). - Poséidon déclenche alors une tempête qui dure deux jours et deux nuits (v.388). - Le troisième jour il aborde en Phéacie (v. 390), et s’endort dans un bosquet. - Le lendemain matin

singuliers que furent au XX° siècle Paul Claudel, Jean Cocteau et Francis Ponge. Pour Victor Hugo dans le poème Fonction du poète, extrait du recueil de 1840 Les rayons et les Ombres, être poète, c’est être solidaire des hommes, et non se retirer loin d’eux pour cultiver son art. Victor Hugo dénigre en effet le poète qui, tel un « chanteur inutile » (v.9) se couperait de ses « frères » (v.3), « prend(rait) ses sandales « pour éviter de dénoncer « les scandales » de son époque. Le poète vient donc raffermir

LITTERATURE FRANCAISE. (Étude sur le chant III tiré de L'Art Poétique de Nicolas Boileau) Licence 1 (Année Académique 2013 – 2014). L’étudiant: L'enseignant: MEBALE M'OBIANG Alan Brel. Dr. MESSIA. Année académique : 2013-2014. PLAN DU DEVOIR Introduction. I. Biographie de l'auteur. II. Le contexte d'énonciation de l'oeuvre. III. Le format d'édition de l'oeuvre. IV. Le niveau de langue utilisé dans l'oeuvre. V. Rapprochement entre le niveau de

pas à trouver le sommeil, surtout à cause du chant du Savetier. Le riche voisin tente alors d’acheter son sommeil et donne au Savetier une somme d’argent. A son tour, le Savetier va perdre le sommeil. Comment à travers un récit simple et plaisant La Fontaine parvient-il à nous donner une leçon sur le bonheur ? I) Un récit simple a) L’organisation du récit Présentation personnages, leurs habitudes  Imparfait v 1 à 13 : Situation initiale v 14 : Invitation du Financier au Savetier : Elément