Fondements Modèle Soviétique Durant La Guerre Froide

les contrôler aussi étroitement que possible, en imposant à tous les citoyens l'adhésion à une idéologie obligatoire, hors de laquelle ils sont considérés comme ennemis de la communauté. D'où le terme totalitarisme, forgé au XXe siècle, durant l'entre-deux-guerres. Le totalitarisme signifie étymologiquement « système tendant à la totalité, à l'uniformité[1] ». Les caractéristiques habituellement retenues pour caractériser le totalitarisme sont [2]: 1. une idéologie imposée à tous ; 2

en matière géopolitique, mais aussi géostratégique, inspirant notamment le pacte germano-soviétique de 1939 ou encore la doctrine de l’endiguement, « containment », du président américain Truman. C’est autour de sa fameuse notion du Heartland, ce qu’il décrit comme étant la zone pivot du monde, qu’il se fait connaître et influence autant le déroulement de la Seconde Guerre mondiale que celui de la guerre froide. Revenons tout d’abord sur ce personnage. Halford John Mackinder est un géographe et

des Etats-Unis ? D’abord parce que les Etats-Unis, en tant que première superpuissance, sont sans cesse au cœur de l’actualité mondiale, Exemple : attention considérable portée à la guerre en Irak, sans cesse mise en parallèle avec la guerre du Vietnam (1965-1973). Durant la campagne présidentielle de 2004, comme durant celle d’aujourd’hui, le passé militaire des candidats (démocrate en 2004, républicain aujourd’hui) était au cœur de la campagne. Wesley Clark, le général de sensibilité démocrate, est

La place de la morale dans les relations internationales à partir de l’ouvrage : Ariel COLONOMOS, La morale dans les relations internationales, rendre des comptes, Odile Jacob, 2005, 357 p. « La guerre froide, un temps où mieux valait avoir tort avec Henry Kissinger que raison avec Mère Teresa »[1]. Une longue réflexion universitaire sur les relations internationales centrées sur l’éthique et la morale[2]. Docteur en sciences politiques, l’auteur

d’un profil archétypal du socialiste à purger c. Un antisémitisme drapé d’antisionisme Partie 2 : L’affaire Slansky, moyen de la domination totale et unilatérale du stalinisme a. La voie totalitaire : configuration et application du modèle idéologique stalinien b. La ligne moscovite contre les lignes nationales ou le monolithisme face au polycentrisme c. Mobilisation et instrumentalisation de l’opinion publique Conclusion Liste des abréviations Bibliographie

prétend exporter son modèle Cependant quelle furent les modalités de gestion de cette puissance ? Elles furent et restent marquées par la complexité. Alternant entre la tentation de l’Isolationnisme et de l’intervention, entre l’action multilatérale et unilatérale. Au-delà des aléas historiques, une constante caractérise cependant cette politique de puissance : un idéalisme qui donne aux États-Unis une responsabilité morale vis-à-vis du reste du monde et la conviction que son modèle est le meilleur et

Le bilan matériel et moral de la Seconde Guerre Mondiale Le monde a connu en l'espace de trente ans sont second conflit total, mondial. Toutes les forces ont été engagées dans cette guerre qui implique une fois encore les puissances européennes. Aussi, quel bilan moral et matériel peut-on dresser à l'issue de la guerre mondiale de 1939-1945 ? En plus du bilan humain qui est accablant, c'est un monde qui est à reconstruire. Ce conflit marque la fin des certitudes et plonge l'humanité dans un malaise

Le temps des démocraties populaires (1945-1989) A la fin de la Seconde Guerre mondiale, l’URSS occupe et domine la partie orientale de l’Europe. Elle va y mettre en place un « glacis défensif » constitué de démocraties populaires suivant le modèle soviétique. Cependant, ce modèle va subir des évolutions jusqu’à sa disparition à la fin des années 80. Comment les démocraties populaires évoluent-elles de 1945 à 1989 ? Tout d’abord, les démocraties populaires se mettent en place de 1945 à 1953. Puis

La guerre froide Contexte La Guerre froide désigne la période de forte tension diplomatique entre les deux superpuissances que furent les États-Unis et l’URSS et leurs alliés respectifs de 1947 à 1991. C’est sous la plume de l’homme d’État américain Bernard Baruch, puis popularisée par le journaliste Walter Lippmann en 1947, que l’expression « guerre froide », déjà utilisée au XIVe siècle, apparut pour la première fois dans l’Occident moderne. D’après Raymond Aron, il s’agissait d’une « guerre

des connaissances et à des modes d’analyse et d’expression acquis au collège. Aider les élèves à se les remémorer, à les mobiliser à bon escient et à les enrichir est une tâche fondamentale du lycée. Il s’articule directement sur l’année de seconde durant laquelle tous les élèves ont reçu la même formation en histoire et en géographie : ils ont poursuivi leur initiation à l’analyse géographique et historique, ils ont étudié des moments et des situations qui éclairent la période et l’espace couverts