Forces Apologue Dissertation

symbole de la démesure aux yeux des moralistes du XVIIème siècle. Aristocrate, il l'est également par sa science du combat qu'il range au service de son plaisir. Dans son discours, il utilise un vocabulaire militaire « combattre » « rendre les armes » « forcer » « résistance » « conquérants » « victoire » « conquête » qui convient aux ambitions de l'amant guerrier. Sur les bases de cette séduction héroïque, chaque rencontre est vécue comme un duel dont il est vital de sortir vainqueur. Dom Juan rejoue

l'observation précise du texte, en menant une analyse simple et en opérant des choix afn de construire une démonstration. On n'attend donc de lui ni une étude exhaustive du texte ni la simple récitation d'une étude faite en classe. Comme pour une dissertation, on vous pose une question et on attend de vous une réponse argumentée, solidement appuyée sur le texte. Important : on ne vous demande pas une « étude exhaustive », c'est-à-dire qu'il ne s'agit pas de tout dire : contentezvous de répondre strictement

De même que le fumeur passe du désespoir à l’espoir pour retomber dans le désespoir, le rapprochement des deux poèmes nous fait aller d’un sentiment à l’autre, tantôt séduit tantôt amèrement révolté, nous renvoyant l’image d’un être confronté à des forces contraires sur lesquelles il ne peut agir. 5. Au-delà des images et des « procédés littéraires » mis en œuvre dans les deux poèmes, on peut y retrouver les éléments d’une vision du monde que partagent ces poètes que nous appelons aujourd’hui baroques

sens des mots au XIXe siècle et dont l’auteur principal était Émile Littré, un lexicographe et un philosophe français) où on définit la rhétorique comme un discours vain et pompeux. Néanmoins, vers la fin du XIXe siècle, avec l’apparition de la dissertation en France (mise au programme en 1880), l’attitude envers la rhétorique et le raisonnement se change de sorte que l’on commence à exiger une réflexion critique et argumentée en français ainsi qu’en philosophie. 1.6. XXe siècle Au début

se délasser au sens de se divertir. Le sens dominant aujourd’hui de « récréation des écoliers » s’est développé au XVIIe siècle. 13 2210441163_001-035_Ch5_LDP_Fr1.indd 13 11/07/11 14:01 Français 1re – Livre du professeur S’ENTRAÎNER À LA DISSERTATION Les limites du programme éducatif : – des excès : un système (trop ?) intensif laissant une part limitée à l’autonomie intellectuelle de l’élève qui semble passif à certains moments : « on lui faisait la lecture » (l. 20), « son précepteur répétait

proposer – en plus des révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion,arguments, exemples et idées clés : les articles sont une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et vos commentaires. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par Pierre Assouline, Philippe Sollers, Yves Bonnefoy (entretien), Robert Solé, Michel Contat, etc. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et facilite

L/ES/S) XVIe siècle à nos jours – Dictionnaire Discours – Essai – Roman Discours Conte philosophique Roman épistolaire Traité Roman épistolaire Conte philosophique Discours Roman Poésie Roman Récit de voyage Poésie Essai Essai Théâtre Apologue Apologue 249 2210441163_248-317_Ch4_LDP_Fr1.indd 249 08/07/11 11:31 Français 1re – Livre du professeur QUESTIONS 1. Cherchez qui est Philippe, dont le farouche opposant fut Démosthène. Quelle fut la raison de leur opposition ? 2. Quelle est la signification

qu’il est. Il conviendra de respecter les règles du discours sur le plan de l’énonciation, de la composition et de la mise en page. Les élèves pourront amorcer le texte par quelques éléments narratifs qui offrent le contexte du discours. Dissertation Pour donner de la force à un personnage, peintres, cinéastes et romanciers jouent sur des moyens différents. 1) L’absence de description d’un personnage peut mobiliser l’imagination du lecteur. Ex. : Dans les romans du XVIIe siècle, la part

qu’il est. Il conviendra de respecter les règles du discours sur le plan de l’énonciation, de la composition et de la mise en page. Les élèves pourront amorcer le texte par quelques éléments narratifs qui offrent le contexte du discours. Dissertation Pour donner de la force à un personnage, peintres, cinéastes et romanciers jouent sur des moyens différents. 1) L’absence de description d’un personnage peut mobiliser l’imagination du lecteur. Ex. : Dans les romans du XVIIe siècle, la part

– en plus des révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion, arguments, exemples et idées clés : les articles sont une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et vos commentaires. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par Pierre Assouline, Philippe Sollers, Yves Bonnefoy (entretien), Robert Solé, Michel Contat, etc. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et