Formation aux gestes et soins d'urgence

SSPI Promotion 2008-2010 Aurore LEGEARD NOTE AUX LECTEURS : Le travail d’intérêt professionnel des élèves de l’école des infirmiers anesthésistes de l’AP-HP, groupe hospitalier PitiéSalpêtrière, est un travail réalisé au cours de la formation. Les opinions exprimées n’engagent que l’auteur. Le travail d’intérêt professionnel ne peut faire l’objet d’une publication, en tout ou partie, sans l’accord de son auteur et de l’école des infirmiers anesthésistes. REMERCIEMENTS : Je remercie

le site Internet : http://www.justice.gouv.fr Détection des situations de violence conjugale • Accueil et écoute • Accompagnement dans les démarches Professionnels de santé • Police Gendarmerie • Repérage • Intervention Soins VICTIME • Recueil de la plainte • Certificats médicaux • Enregistrement de la main courante • Procès verbal de renseignement judiciaire Justice • Enregistrement de la plainte écrite déposée auprès du Procureur de la République

brûlée. Pour prévenir le symblépharon et détruire les adhérences en voie de formation, l'ophtalmologiste passe plusieurs fois par jour une petite baguette de verre enduite d'une pommade antiseptique entre la conjonctive et la face interne de la paupière, jusqu'à guérison. Une ponction de la chambre antérieure de l'œil doit également être pratiquée pour évacuer le toxique accumulé dans l'humeur aqueuse. Ultérieurement, la formation d'une taie cornéenne, lorsque celle-ci gêne la vision, peut nécessiter

et les cadres juridiques liés à son intervention Concourt à l’élaboration de l’action éducative : o communique ses observations et ses remarques o rend compte de ses pratiques o produit des écrits professionnels o assure un tutorat pour la formation des futurs professionnels Participe à l’élaboration et la mise en œuvre d’actions éducatives, dans le cadre d’un projet global : o repère les besoins o prend en compte la place et le rôle de la famille et/ou des tutelles o définit des objectifs

prevention des maladies chroniques – Etat des lieux - Elements de reflexion – Réunion du 25/04/08 - Pierre Lieutaud des Etats Membres). 60% de l'ensemble des décès sont dus à des maladies chroniques ------- II -----Intégrer la prévention aux soins de santé (Source OMS) ( Sert de lien entre le rapport prevention et education therapeutique) Grâce aux progrès de la santé publique, les gens vivent de plus en plus vieux et vivent de plus en plus souvent avec une ou plusieurs affections chroniques

Evreux PARIS PIERRE Promotion septembre 2005 novembre 2008 Papaver Somniferum MORPHINE OU « MORT FINE » Diplôme d’Etat novembre 2008 NOTE AUX LECTEURS : « Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’un cursus de formation en soins infirmiers à l’IFSI de l’Eure, il n’engage que son auteur et ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de la directrice de l’IFSI. » IFSI DE L’EURE CENTRE HOSPITALIER INTERCOMMUNAL EURE-SEINE

contre le gaspillage alimentaire reste au cœur de l’association. Accompagnement des associations dans la création d’épicerie sociale. Animation d’ateliers cuisine au sein du camion « popote ». Animation d’ateliers cuisine à la cuisine solidaire. Formation TASA ( Tous Acteur de la Sécurité Alimentaire) Les menus élaborés répondent au plus près, des repères de consommation du PNNS (Programme National Nutrition Santé). 2. LES ATELIERS CUISINE a) Le public accueilli Les ateliers cuisine ont pour vocation

particulière, notamment en France avec l'observatoire national sur la recherche sur la maladie d'Alzheimer (ONRA)4. En 2009, la maladie d'Alzheimer explique plus de la moitié des cas de démence de la personne âgée dans les pays riches ; un peu comme les gestes d'une vie active expliquent une bonne partie de l'usure des mains d'ouvrier. Épidémiologie[modifier] On distingue deux formes de la maladie d'Alzheimer : la forme « familiale », plus précoce, qui a, au moins en partie, une origine génétique, et

des pertes et des deuils successifs. Ce besoin est d’autant plus fort pour les personnes qui ont été rejetées par leur entourage et qui se situent dans un processus d’exclusion. Ces personnes ont alors besoin de briser l’isolement, de recevoir des soins médicaux et psychologiques adaptés, de trouver un soutien dans leur perte d’autonomie, de retrouver le goût de vivre, de panser leur détresse et de pouvoir exprimer ce qu’ils désirent. (Le Clerc, R., 1997 : 133) En somme, elles ont besoin de retrouver

mentale de l’adulte, notions nécessaire pour la formation de ce personnel infirmier. Les connaissances requises : Avant l’étude de cette matière, l’étudiant doit avoir assimilé des connaissances Requise indiqué en dessous qui lui seront indispensable pour comprendre et assimiler le cours v Cyto-anatomo-physiologie v Communication v Sociologie v Psychologie v Pathologie médicale et chirurgicale v Neurologie v Sémiologie psychiatrique v Soins infirmiers généraux v La psychothérapie Les