France Bleu

bleue ou rouge, le caleçon blanc rayé de bleu, la calotte blanche, la cartouchière attachée à la ceinture ; les autres, chasseresses d'éléphants, sont armées de la lourde carabine, du poignard à lame courte, et de deux cornes d'antilope fixées à leur tête par un cercle de fer ; celles-ci, les artilleuses, ont la tunique mi-partie bleue et rouge, et pour arme le tromblon, avec de vieux canons de fonte ; celles-là, enfin, bataillon de jeunes filles, à tuniques bleues, à culottes blanches, sont de véritables

sélecteur afin que tous les éléments de la page soient écrits en vert. Exercice 4 : Écrivez une classe qui définit un fond jaune et appliquez-la aux éléments et . Exercice 5 : Écrivez une classe spécifique à un élément afin que son texte soit bleu. Exercice 6 : Écrivez les classes correspondant aux styles « fondgris », « textevert » et « textejaune ». Appliquez la première et la troisième à un paragraphe, puis la première et la deuxième à une division . Exercice 7 : Écrivez le sélecteur afin

personnages interrogées. Nous allons faire un contre-rendu du sondage et corriger les mauvaises réponses. 1) Aucune personne à répondu les trois couleurs du drapeau de cuba qui sont : rouge, bleu, blanc. Mais quatre personnes sur dix ont répondu deux couleurs sur trois. Les couleurs du drapeau sont bleu, blanc et rouge. 2) Six personnes ont bon. C’est bien Raùl Castro, le président. Les autres ont confondu avec Fidel Castro son frère qui était au pouvoir avec une dictature. 3) quatre personnes

courts ce qui était rare pour l’époque. LA TECHNIQUE UTILISE L’artiste a utilisé une bichromie de bleu nuancé et d’orange, qui sont des couleurs complémentaires, le fond est réalisé en aplat, les silhouettes sont bien représentées par des traits fins et les cheveux éclaircis par des touches de blanc donne un aspect de légèreté. Au premier plan on peut voir des notes de bleu – gris faisant référence à de l’eau, des petites vagues de fraîcheur. LA TYPOGRAPHIE La typographie

(observation naturaliste, esprit romantique). Cette toile représente une locomotive passant sur le pont de chemin de fer enjambant la Tamise. Toute la partie haute du tableau n’est qu'un dégradé cotonneux de blanc mélangé avec du bleu: cela représente le brouillard et la pluie. Dans la partie basse, l’oeil est attiré à droite du tableau par deux grandes lignes marrons, c'est en fait un chemin de fer. A gauche du tableau, on distingue une barque et un pont. On peut alors diviser

13m. Présentation : Au premier regard, on voit juste la lumière que dégage le blanc, on se rend compte en examinant l'oeuvre plus attentivement qu'elle est constituée d'une palette de gris colorés, avec quelques touches d'orangé, de vert, de bleu, de mauve et de jaune clair. L'utilistaion des couleurs fait apparaître des ombres, des lumières, des transparences. Ces touches de couleurs structurent le tableau en dessinant schématiquement un X qui donne un certain dynamisme à la composition.

Picasso a ainsi commencé la peinture dès son plus jeune âge et réalise ses premiers tableaux dès huit ans. En 1896, il entre à l’école des Beaux-Arts de Barcelone. La période bleue correspond aux années 1901-1903 et elle tire son nom du fait que le bleu est la teinte dominante de ses toiles qui a débuté avec le suicide de son ami Carlos Casagemas.À partir de 1904, il s’installe à Paris où il y rencontre sa première femme : Fernande Olivier. C’est le début de la période rose. De 1906 à 1914, il réalise

Couleur : La lumière l'élément essentiel, écarte les teintes sombre, utilisent couleurs pures. Les impressionnistes ne cherchent plus la précision, mais plutôt les formes créées par la lumière. C'est l'utilisation exclusive des couleurs primaires (rouge, bleu et jaune), et de leurs complémentaires (orange, violet et vert), plus de mélange. Même les ombres sont représentées par des couleurs vives; c'est la juxtaposition de ces couleurs qui produit une impression d'ombre Peindre par coups de pinceaux juxtaposés :

Situation 1 Partir à la découverte du peintre Piet Mondrian Lieu : salle de classe Matériel : livres sur le peintre empruntés à la médiathèque Déroulement : Partir à la découverte du peintre Mondrian . Montrer ses tableaux, faire observer le style, les couleurs, la technique de Mondrian. Exprimer sur ce qu’on ressent ou ce à quoi font penser les tableaux de Mondrian. Situation 2 atelier peinture Matériel :grandes feuilles de papier, peintures et pinceaux Déroulement : Peindre à la manière

civilisation, ceci representant pourtant la capitale de la Norvège. Les couleurs dans ce tableau sont : L’opposition des couleurs chaudes et froides que sont le rouge-orangé et un bleu presque noir, c'est couleurs ont des significations : le rouge d’abord, qui renvoie au feu, au sang et à la souffrance ; et puis le bleu-noir qui lui symbolise la mort, le vide, l’absence de vie. Sens de l’œuvre : Cette œuvre est le symbole meme de l'expressionnisme , ce tableau priviligie l'expression d'une émotion