Frankenstein Mary Shelley Chapitre 16

Lycée Marx DORMOY 500 rue du professeur Milliez Classe: 1e S1 94507 Champigny sur Marne Tel: 01 45 16 69 00. Nom de l'élève: EAF.SESSION 2015 DESCRIPTIF Séquence 1 : les combats des écrivains Objet d’étude : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation Lectures analytiques

majeure de Mary Shelley, Frankenstein ou le Prométhée moderne soulève un thème qui a été fort développé après sa parution par les différentes adaptations cinématographiques : celui du savant qui est dépassé par sa propre création. L’homme peut il créer un autre être humain sans la main de Dieu, peut il s’y substituer ? Quelles sont les conséquences d’un tel acte ? 1/L’auteur  Mary Shelley est née Mary Godwin en 1797 et morte en 1851. Elle est la femme du poète anglais Percy Shelley. Elle écrit

(qui signifie vie) à partir d'une partie du 1er homme. Bible, Chapitre 1, versets 26 et 27 : "Dieu dit: "Faisons l'homme à notre image, à notre ressemblance, et qu'il domine sur les poissons de la mer, sur les oiseaux du ciel, sur le bétail; enfin sur toute la terre, et sur tous les êtres qui s'y meuvent." 27 Dieu créa l'homme à son image; c'est à l'image de Dieu qu'il le créa. Mâle et femelle furent créés à la fois." Bible, Chapitre 2, versets 6 et 7 : "Mais une exhalaison s'élevait de la terre

Alice, Dracula et Le monstre du Dr Frankenstein comptent probablement parmi les figures mythiques les plus marquantes de l’histoire littéraire. Elles virent le jour en Grande-Bretagne au dix-neuvième siècle dans des conditions analogues. Alice’s Adventures in Wonderland fut publié en 1862 et Through the Looking-Glass en 1872 2. Le nom de l’enfant reste irrémédiablement associé dans les mémoires à celui de l’auteur du conte : Lewis Carroll. Ceux de Frankenstein 3 et de Dracula 4 évoquent à tous un

anglais - Jeudi 9 Janvier 2014 Classe entière Jeudi 16-01-2014 Test : verbes irréguliers surlignés + savoir conjuguer ces verbes au présent (voix active et passive)+prétérit(voix active et passive)+present perfect Test sur le vocab "at home" (s'entrainer avec les mots croisés donnés) FAIDIX Catherine Contacter l'enseignant catherine.faidix@ac-aix-marseille.fr espagnol (R) 3bc ESP - Lundi 13 Janvier 2014 Classe entière Jeudi 16-01-2014 Réviser le passé simple(réguliers et irréguliers)

(recueil de textes). Séance 2B · Contrôle de lecture sur « La France politique au XIXe siècle » [3 points].· Introduction au romantisme (le désir d’évasion). · Étude d’un extrait de Frankenstein de Mary Shelley. Séance 3A· Présentation sur la vie et l’œuvre de George Sand (1804-1876).· Condition de la femme au XIXe siècle. · À la maison : lire La Petite Fadette . Séance 3B

Chapitre n°3 : V ERS UN MONDE MEILLEUR ? Classe : 3 ème OBJECTIFSPROBLÉMATIQUESPRÉ REQUISDURÉE· Découvrir des récits de science-fiction et d’anticipation des XIX, XXe et XXIe s qui mêlent fiction et explications scientifiques. · Mettre en relief les questions que l’homme se pose sur le monde qui l’entoure. · S’interroger sur l’idée du progrès scientifique, tantôt exalté et mystifié, tantôt objet de répulsion ou de désillusion

phrases, rédigez votre autoportrait.  Difficultés rencontrées ? (choix des infos, du vocabulaire, par quoi commencer ?) Séance 2 (lecture d’image) : Comprendre ce qu’est un monstre. Observation des affiches de films : « King Kong » « Frankenstein » « Godzilla » « Le cauchemar de Dracula » « Dr Jekyll et Mr Hyde » Type de monstre Un animal : gorille gigantesque. Un hybride fait d’organes morts. Un lézard énorme (radioactivité). Un vampire. Un scientifique qui se dédouble (potion)

Fiche AI exe 18/04/2002 16:18 Page 1 PAO4 archivage n519:01-2005 (CPE CONSEIL):maquette A.I.: Fiche pédagogique A.I. Intelligence Artificielle Ce fichier propose une alternance d’outils documentaires et pédagogiques sur le film de Steven Spielberg «A.I., Intelligence Artificielle». Il a été rédigé par Catherine Savadoux, professeur de lettres à l’IUFM de Versailles, centre de Cergy-Pontoise, et Christophe Jouxtel, professeur d’arts plastiques au collège M. Pagnol de Monsoult (95). H

balisé par les connaissances scientifiques. Ce qui veut dire qu’il a fallu attendre le siècle des Lumières et 1 Par désordre, nous entendons bien la perte de l’ordre (institution d’un chaos, même limité) et non pas l’institution d’un autre ordre 16 LE FANTASTIQUE surnaturelles de la manière la plus réaliste possible et à exploiter la peur qui en résulte et le lecteur qui "tombe dans le piège" tout en sachant qu’il n’est pas dans la réalité quotidienne... 3.3 Libération des angoisses