Frontière linguistique

verticalité du style (nécessité qui noue l’humeur de l’écrivain au langage) composent donc la Nature de l’écrivain (= gestuaire familier). entre la langue et le style: autre réalité formelle = l’écriture. Là, le continu écrit, rassemblé dans une nature linguistique innocente devient signe, choix d’un comportement. C’est là que l’écrivain s’individualise, parce qu’il s’engage. L’écriture est une fonction, alors que langue et style sont des objets, elle est le rapport entre la création et la société. L’écriture

« Apprentissage des langues et citoyenneté européenne » UN CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES : APPRENDRE, ENSEIGNER, ÉVALUER DIVISION DES POLITIQUES LINGUISTIQUES, STRASBOURG SOMMAIRE Note préliminaire .............................................................................. 3 4 7 Avertissement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pendant plus de dix ans par des linguistes de renom dans les 41 États membres du Conseil de l’Europe. Les projets qui ont précédé ce résultat final ont été soumis à une large consultation et ont abouti à cette contribution très importante pour la linguistique appliquée et la didactique des langues vivantes. Le « Cadre » constitue une approche totalement nouvelle et très détaillée de la description et de l’étalonnage de l’utilisation de la langue et des différents types de connaissances et de compétences

théoriques I Sujet : Stylistique française son objet d’étude Sans la langue, en un mot, l’auteur le plus divin Est toujours, quoi qu’il dise, un méchant écrivain. Nicolas Boileau La stylistique est une discipline issue de la rhétorique et de la linguistique. Elle vise à étudier le caractère de littérarité d'un texte, c'est-à-dire la fonction du texte qui va au-delà de la simple transmission d'informations. Par exemple, elle s'interrogera sur la pertinence et l'efficacité des figures de style employées

poétique. Pour l'essentiel, je vous renvoie au cours sur La Versification. Je me contenterai de souligner les affinités de structure qui existent entre cette forme du signifiant et la forme du contenu poétique propre. Dans son fameux article « Linguistique et poétique » (1960), Roman Jakobson a identifié la structure de la poésie avec le parallélisme. Selon lui, la fonction poétique se caractérise par la répétition du semblable dans le discours, que ce soit dans l'ordre de la forme ou dans celui

est à tout le moins pensable de les envisager sous l'angle de l'EE1. En revanche, 1 On mentionne ici les marques linguistiques et discursives entrant dans l'EE au sens restreint du terme, c'est-à-dire dans la production d'énoncés embrayés, puisque c'est par rapport à elles qu'on tentera ensuite de proposer des marques pour l'EE dans les discours représentés. Sur le plan linguistique, comme il s'agit d'un problème de référenciation, l'EE est construit par toutes les marques qui favorisent le surgissement

1. Un choix qui investit les acquis de la recherche-innovation 1.2. Un choix qui prépare la recherche-évaluation 37 37 38 2. CADRE THEORIQUE DE LA RECHERCHE 2.1. Aux racines de la notion de critère d'évaluation des écrits 2.2. Domaines de la linguistique et détermination de critères textuels 2.3. Traitement psycholinguistique des critères 2.4. Construction didactique des critères 40 41 43 3. PRINCIPES METHODOLOGIQUES 3.1. Objectifs de la recherche 3.2. Hypothèses et variables 45 45 46 3 39

Université Paris-Descartes Faculté des Sciences Humaines et Sociales – Sorbonne Département de linguistique générale et appliquée Quelles utilisations des TICE pour l’apprentissage du français langue étrangère au niveau A1.1 ? Analyse d’usages de formateurs et d’apprenants adultes migrants peu ou pas scolarisés Aurélie Beauné Mémoire de Master 2 de Didactique du français langue étrangère et interculturalité, Analphabétisme et illettrisme Sous la direction de M. Véniard Année universitaire

d’une grammaire, et qui portent des implications profondes tant sur le contenu que sur la forme des descriptions. – La deuxième position est celle de la non-présomption (§2) : On cherche à distinguer clairement et systématiquement, pour une unité linguistique donnée, les informations concernant sa constitution de celles concernant son utilisation. Refusant d’anticiper des relations qu’une unité entretiendra avec les autres au sein même de sa description interne, alors, par exemple, on ne représente

d’une grammaire, et qui portent des implications profondes tant sur le contenu que sur la forme des descriptions. – La deuxième position est celle de la non-présomption (§2) : On cherche à distinguer clairement et systématiquement, pour une unité linguistique donnée, les informations concernant sa constitution de celles concernant son utilisation. Refusant d’anticiper des relations qu’une unité entretiendra avec les autres au sein même de sa description interne, alors, par exemple, on ne représente