Fustier

l’écrit Joseph Rouzel, « le traitement opère dans la relation, dans le transfert2 ». La difficulté pour les travailleurs sociaux est d’entendre les non-dits, les silences et/ou les absences, de décrypter les interstices de la rencontre si chers à Paul Fustier. Il faut prendre en compte – aussi – les résistances du sujet, la nolonté (Renouvier), les aspirations parfois broyées par la centrifugeuse de la commande sociale et du formatage de notre société. Le DC 4 tente d’intégrer toutes ses dimensions à la

13 - De Witte Serge, Minet Francis, Parlier Michel, « La compétence, mythe, construction ou réalité », Paris, L’Harmatan, 1994. 14 - Fernez Walch Sandrine, « La gestion de projet, panorama des outils et méthodes », Paris, AFNOR, 2001. 15 - Fustier Michel, « La résolution de problèmes, la méthodologie de l’action », Paris, Formation Permanente en Sciences Humaines, 1992. 16 - Le Boterf Guy, « Ingénierie et évaluation des compétences », 3ème édition, Paris, Editions de l’organisation, 2001

prohibitionem. …ou une amende avec infamie, ou la perte d'une dignité, ou la défense de faire quelque chose. §1. Vita adimitur, ut puta si damnatur aliquis, ut gladio in eum animadvertatur. Sed animadverti gladio oportet, non securi, vel telo, vel fusti, vel laqueo, vel quo alio modo. Proinde nec liberam mortis facultatem concedendi jus praesides habent. Multo enim vel veneno necandi. Divi tamen fratres rescripserunt permittentes liberam mortis facultatem. §1. La vie est ôtée quand quelqu'un est

: 57 BEIGER, F. (2008). L'enfant et la médiation animale, une nouvelle approche par la zoothérapie. Paris : Dunod BOWLBY, J. (1979). L'attachement (1). Paris : Puf CONDORET, A. (1973). L'animal compagnon de l'enfant. Paris : Fleurus FUSTIER, P. (2008). Les corridors du quotidien. Paris : Dunod GABERAN, P. (2007). Cent mots pour être éducateur. Ramonville Saint-Agne : Erès LE GOFF, Y. (2007). Le quotidien en internat. Villefranche de Rouergue : Vuibert MONTAGNER, H. (2002). L'animal

soutenue publiquement le 24 octobre 2000 Thèse de doctorat en Psychologie Spécialité Psychologie et Psychopathologie clinique Par Christelle TIRARD COLLET Devant un jury composé de : Charles. AUSSILLOUX, Professeur de l’Université de Rouen Paul FUSTIER, Enseignant chercheur à l’Université Lyon 2 Nicolas GEORGIEFF, Professeur à L’Université Lyon 1 Bernard CHOUVIER, Professeur de l’Université Lyon 2 Jacques HOCHMANN, Professeur de l’Université Lyon 1 Table des matières Contrat de diffusion

une fonction de médiateur entre elle et sa famille, en renouant le contact et en proposant une aide et un soutien dans l’accompagnement de Mlle Fabienne. II. B.2. La question de la demande Dans « les corridors du quotidien »[28] Paul Fustier distingue deux types de réponses à une demande : la réponse en plein ou la réponse en creux. La réponse traditionnelle à une demande d’aide serait de faire disparaître le problème en répondant directement à la demande énoncée en premier lieu. Par

Moins de pénibilité, plus de productivité : l’équation vertueuse, Logistique Magazine, 284, 64-75 [FRE, non daté ] FREYDIER, P., non daté. Comment conduire un projet d’automatisation d’entrepôt, Supply Chain Magazine, non numéroté [FUS, 2013] FUSTIER, J., 2013. Systèmes de tri : Des méthodes souvent complémentaires, Supply Chain Magazine, 71, 88-96 [GUI, 2007] GUILLAUME, J-P., CALAIS, C., 2007. Votre entrepôt est-il assez performant ?, Supply Chain Magazine, 14, 36-52 [GUI, 2008] GUILLAUME

terrain de stage. Semestre concerné SEMESTRE 1 Module 4 Nombre d'heures, nombre de crédits ECTS attribués 4 ECTS soit 112 heures Langue d'enseignement Français Bibliographie Y. LE GOFF, Le quotidien en internat., Ed. Dunod, 2011 ; P. FUSTIER, Les corridors du quotidien, Ed. Dunod, 2008 ; M. CAPUL, M. LEMAY, De l'éducation spécialisée, Ed. Eres, 1996 ; J. ROUZEL, Le quotidien en éducation spécialisée, Ed. Dunod, 2004 ; P. GABERAN, La relation éducative : un outil professionnel pour

sais-je ?, n°3097, 1996. JAUREGUIBERRY (Francis), PROULX (Serge) – Internet, nouvel espace citoyen – Paris : L’Harmattan, 2002. JUBLIN (J.) - QUATREPOINT (Jean-Michel) - French ordinateurs. - Paris : Alain Moreau, 1976. KAUFMANN (A.) - DREVET (A.) - FUSTIER (M.) - L’inventique. - Paris : ESF / EME, 1984. KENISTON (Kenneth) - The Uncommitted. Alienated Youth in American Society. - New-York : Delta, 1967. LAMMERS (Susan) - Les princes du soft. - Paris : Cedic Nathan, 1986. LAURENT (Eric) - La puce et les

imprimeurs peuvent tirer en un jour» (FUR.) [pic]1771 (Trév.); b) 1738 «ensemble des journaux» (J. B. ARGENS, Lettres juives, t.5, p.433: opprimer la liberté de la presse); c) 1883 avoir une belle presse «être complimenté par tous les journaux» (FUSTIER, Suppl. dict. Delvau, p.495); 1884 avoir une bonne presse (Texte ds LARCH. Suppl. 1889, p.195); 1889 avoir une mauvaise presse (LARCH. Suppl.). Déverbal de presser*. Fréq. abs. littér.: 2344. Fréq. rel. littér.: XIXes.: a) 3951, b) 3485; XXes.: a)