General Certificate of Secondary Education

Domaines d'expertise nécessaires à l'équipe de management de projet........................................................................ 13 Figure 2-1. Coût du projet et niveau des ressources humaines pendant le cycle de vie d'un projet (modèle général)......................... 21 Figure 2-2. Influence des parties prenantes en fonction du temps........... 21 Figure 2-3. Séquence type de phases dans un cycle de vie du projet........................................................................

du financement et du plan stratégique de l’organisation. La planification organisationnelle peut canaliser le financement et le soutien aux projets composants en fonction des catégories de risques, des lignes d’affaires particulières ou des types généraux de projets comme, par exemple, l’infrastructure et l’amélioration des processus internes. ©2008 Project Management Institute. Guide du Corpus des connaissances en management de projet (Guide PMBOK®) — Quatrième édition 7 1 ChAPITRE 1

Remerciements .................................................................................................... 003 Sommaire ............................................................................................................. 004 Introduction générale ........................................................................................... 005 Première partie : Cadre théorique, pour une approche sociodidactique ...... 016 Chapitre 1 : Didactique, sociolinguistique, sociodidactique, quelles perspectives

organisée par la CNUCED en septembre 2005. Elle a permis à l'équipe de la CNUCED d'avoir plusieurs entrevues avec les acteurs clefs de l'économie nationale, notamment le Ministère délégué auprès du Premier Ministre chargé des Affaires Economiques et Générales, la Direction des Investissements, le Département de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la recherche scientifique, les Centres régionaux d'investissements, les représentants des différentes institutions de l'État, du secteur

dans les orphelinats du pays. Soumis à un entraînement intensif, ils sont chargés de remplir des missions d’espionnage visant à mettre en échec les entreprises criminelles et terroristes qui menacent le Royaume-Uni. Ils vivent au quartier général de CHERUB, une base aussi appelée « campus » dissimulée au cœur de la campagne anglaise. Ces agents mineurs sont utilisés en dernier recours dans le cadre d’opérations d’infiltration, lorsque les agents adultes se révèlent incapables de