Genre Forme Littéraire Dom Juan

………………………………..page 16 Le groupement de textes théâtraux ……………………………….page 30 Expression écrite Questions Résumé Production écrite ………………………………………………………….page 43 La dissertation littéraire ………………………………....page 56 Le Commentaire composé ………………………………..page 65 Exercices cours de renforcement ………………………page

de l’expression orale, la puissance de conviction dans la démonstration, l’authentique sensibilité littéraire. Avec une connaissance solide de notre littérature et un entraînement régulier, cette épreuve n’est pas insurmontable. Les textes proposés ont été choisis de telle sorte qu’ils ne surprennent pas des candidates et des candidats normalement préparés. Ils comportent tous un intérêt littéraire évident, une unité et une originalité qu’il importe de mettre en valeur avec des instruments d’analyse

Le respect de la raison engendre qu’on cherche toujours le mot juste, la clarté, la vraisemblance, mais aussi qu’on préfère le général au particulier. Ce souci de clarté rejoint une exigence de pureté de la langue ( Académie Française) et des genre (Tragédie ou comédie, pas tragi-comédie). Le public se reconnaît comme des honnêtes hommes. Cet idéal est avant tout social : l’honnête homme cherche à plaire mais avec modestie. Cultivé, sans pédanterie, modéré – il ; cultive l’art de la litote

premières répliques – posent le cadre des pièces : très réduites dans la pièce de Beckett, elles ©HATIER abondent dans le drame romantique de Hugo. Ainsi, la scène de Beckett n’est pas ancrée dans un lieu ou un temps précis : l’absence de détails, la forme nominale et l’absence de déterminant et d’adjectifs qualificatifs descriptifs de « Route à la campagne, avec arbre. Soir » posent l’action dans un décor nu, neutre, propice à la généralisation d’un théâtre qui se veut cérébral, réflexion sur la condition

ou la Résistance | Objet d’étude | La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours | Problématique retenue | En quoi Candide est-il le reflet des enjeux du combat philosophique des Lumières, et donc une forme de résistance à des valeurs établies? | Œuvre intégraleBibliolycée, Nathan | Candide, Voltaire | | 1. Incipit  2. La guerre3. L’utopie de l’Eldorado4. La philosophie du jardin | Documents complémentaires | Groupement de textes 1 : les intellectuels

Tous genres littéraires cependant soumis à des contraintes. Quel genre le plus « libre », le plus « fou » ? Revendication première des poètes, qui créent mondes à leur fantaisie. Provocateur, Ionesco revendique liberté, imagination et folie pour le théâtre. Problématique : reprise de la citation de Ionesco. Annonce du plan : Un genre plein de contraintes ; mais une belle marge de liberté, d’imagination et un grain de folie ; nuances et limites de l’affirmation de Ionesco. 1. Un genre aux multiples

Dissertation Sujet : Le théâtre est-il un genre apte à reprsésenter les passions ? Le théâtre est un genre littéraire qui a une très longue histoire et épouse de nombreuses formes. Il est à l'image de la vie humaine et c'est sûrement pour cela qu'une de ses fonctions premières semble être la représentation des passions. Celles-ci peuvent être définies comme des émotions puissantes et continues qui dominent la raison, et emportent l'être humain vers son destin. D'Eschyle à Racine puis aux grands

Dissertation de Français. Sujet : Le théâtre est il un lieu de divertissement ? Le théâtre est considéré comme un des trois genres littéraires les plus anciens puisqu'il apparaît dès l'antiquité. Bien qu'on ai opéré des changements dans sa forme à travers le temps, le théâtre a encore une place importante dans la littérature moderne. Depuis leur apparition, les pièces de théâtre se divisent en deux genres distincts : La comédie, qui a souvent une mauvaise connotation car elle n'est pas prise

plus miséreux), et par le développement d'une culture de masse où la figure de l'écrivain occupe une place importante. Éléments de la biographie de Victor Hugo, avec notamment ses combats littéraires, sociaux et politiques. Le demi-siècle romantique : il s'agit de présenter grossièrement les « forces » littéraires en présence à l'aube du siècle (« classiques » vs. « romantiques ») qui ont conduit à la fameuse bataille d'Hernani. Activités : Lecture cursive des documents. Supports : Document sur le

Chéreau (2003) Textes complémentaires : Préface de Cromwell, Victor Hugo (1827) Musset, La confession d’un enfant du siècle (1836) Molière, Dom Juan (1665) I, 1 et I, 2 Mise en scène de Phèdre par Jean Louis Barrault (1946) Objectifs : révision des acquis de seconde (le Romantisme) percevoir les renouvellements de la forme théâtrale par rapport aux règles classiques la spécificité du langage théâtral : maîtriser la notion de double énonciation propre au langage théâtral