Genre littéraire

banalité, mais quoi qu'il advienne la lecture de leurs aventures ne laisse pas indifférent, suscitant passion, empathie ou frustration. Or les écrivains formant le courant, dans les années 1950, du Nouveau Roman ont souhaité bouleverser les lois du genre romanesque, telles qu'elles avaient été plus ou moins fixées au XIXème. Ils revendiquent dans des Essais leur liberté (Pour un nouveau roman, Alain Robbe-Grillet, par exemple) et leur volonté de sortir de ce qui leur semble un carcan tant pour l'auteur

argumentations qu’elles soient directes ou implicites. Mais peut-on être aussi persuasif avec n’importe quel genre littéraire ? La forme est-elle plus importante que le fond ? Certains genres littéraires sont dédiés à l’argumentation. On les a écrits pour ça, pour nous amener à réfléchir et à nous convaincre. C’est le cas par exemple du dialogue qui est sans doute la forme littéraire la plus argumentative car l’auteur tente directement de nous donner son avis, sans descriptif inutile. Pour

Psychanalyse des contes de fées, reprend et développe les analyses de Freud qui rapprochent le conte du rêve. En effet, les processus d’identification aux personnages et de projection en eux au fur et à mesure du récit constituent la singularité d’un genre. Par ailleurs, le conte est un récit de fiction qui relate au passé les actions, les épreuves, les péripéties vécues par un ou plusieurs personnages. Ce conte reprend la structure classique du schéma narratif de Wladimir Propp : - dans la

subjectivité littéraire pour tenter d’atteindre une objectivité partielle ou bien comment l’ont-ils assumé pour s’en servir comme d’un atout ? Bien que la subjectivité s’impose à l’auteur, il va dans certains cas produire les efforts nécessaires pour tendre vers une objectivité partielle ; dans d’autres cas de figures, il va s’en servir comme originalité. La subjectivité de l’auteur s’exprime particulièrement dans le genre poétique et plus encore dans la poésie lyrique qui est la forme littéraire la plus

Les auteurs – notamment pour affirmer de nouveaux mouvements littéraires - cherchent un nouveau type de personnage qui saurait détrôner le héros positif. Ce contrepied de l’héroïsme arrive avec l’essor du roman. On se demandera donc comment le personnage médiocre se fait une place en tant que personnage principal dans le genre romanesque. Ce sujet soulève un questionnement intéressant sur le rôle du personnage paradoxal dans un genre jusque là dominé par un héros stéréotypé et toujours positif.

pour Louis XIII ? Le Cardinal de Richelieu. 3. Quels sont les principaux rôles de l’Académie française ? Ce sont des salons qui ont pour but d'exercer une surveillance sur ce qui se dit et s'écrit dans le milieu littéraire afin d'en arriver à un conformiste politique, littéraire et linguistique. L'academie à pour mandat de rédiger un dictionnaire. 4. Quelle expression est utilisée pour qualifier l’autorité monarchique de Louis XIV ? L'absolutisme du droit Divin. 5. En France, depuis le XVIe

LITTERATURE 1- Qu’est-ce qu’un genre ? Un genre littéraire est un ensemble d’œuvres littéraires ayant des caractéristiques communes. 2- Les différents genres littéraires éssai éssai ARGUMENTAZTION ARGUMENTAZTION | dialogue dialogue | conte conte | | roman roman RECIT RECIT | conte conte | nouvelle nouvelle | | fable fable POESIE POESIE | prose prose | Poésie versAZTION Poésie versAZTION | | comédie comédie THEATRE THEATRE | tragédie

1- Communiquer oralement et par écrit à partir d'une œuvre littéraire. 2- Etre capable de défendre ses idées dans un débat. Objectifs/habiletés: -analyser et interpréter le discours littéraire (dimension culturelle et esthétique) -identifier les caractéristiques du texte théâtral -dire une réplique d'une scène tragique (dramatisation, jeu) -faire le compte rendu oral et écrit d'une œuvre littéraire Pré acquis: les élèves sont déjà initiés au discours théâtral

Jusqu’au XIX ème siècle, ce genre littéraire était fortement négligée, et n’avait encore aucunerègles précises. A cette époque, de grands auteurs se démarquent et mettent cet art au goût du jour : Emile Zola, Guy De Maupassant et Victor Hugo essayes de rapprocher le plus possible leurs personnagesde la réalité. On peut alors se demander si, le lecteur a besoin de s’identifier au personnage principal du roman et de partager ses émotions pour apprécier ce genre littéraire? Nous verrons dans unpremier

Elles correspondent également à une méthode de pensée qui associe l’ANALYSE et la SYNTHÈSE. Il s’agit enfin de vérifier constamment le bien-fondé de cette réflexion en la confrontant aux textes. Car la dissertation littéraire doit équilibrer une certaine subjectivité (une œuvre littéraire se prête à des lectures multiples et par conséquent à des interprétations personnelles) par l’élément d’objectivité que constituent citations et références. I – L’analyse du sujet 1 LE SUJET Il importe avant tout