Germinal Aspects Réalistes Et Fantastiques

à : La musicalité et la dimension poétique de la description : rythme, effets sonores (par exemple, allitération en [r] qui parcourt le texte : « route », « torrent », « roulait » ligne 3, ou « monstrueuses trompettes » ligne 7). La métamorphose fantastique du réel participant à la vision épique : « bouches géantes », « monstrueuses trompettes » ligne 7, « frissonna » ligne 9)….. La dimension spectaculaire de la scène à travers le vocabulaire des sens (vue, ouïe, toucher) et la théâtralisation du cadre

s’intéressent au moi (l’émotion), au sentiment religieux, à la nature, à l’Histoire, au Peuple. Poètes, romanciers et dramaturges (HUGO), les romantiques souffrent du mal du siècle (tension entre la pauvreté du réel et l’aspiration à l’idéal). L’école réaliste, vers 1850, oppose l’exigence de vérité aux illusions romantiques. Elle sera plus pauvre en littérature qu’en peinture. Le réalisme au sens large caractérise déjà vers 1830 les romans de BALZAC ou de STENDHAL (marqués par le romantisme, mais qui

musicalité et la dimension poétique de la description : rythme, effets sonores (par exemple, allitération en [r] qui parcourt le texte : « route », « torrent », « roulait » ligne 3, ou « monstrueuses trompettes » ligne 7). o La métamorphose fantastique du réel participant à la vision épique : « bouches géantes », « monstrueuses trompettes » ligne 7, « frissonna » ligne 9)….. o La dimension spectaculaire de la scène à travers le vocabulaire des sens (vue, ouïe, toucher) et la théâtralisation

Clélia ; ces deux personnages sont prêts à tout pour s’aimer. L’amour est source de délices pour Fabrice qui, au contraire de Julien, ne pense pas à lui mais à Clélia. BALZAC ET SON ŒUVRE : (9/03)Il est un auteur vraiment réaliste. Il utilise des personnages très réalistes et des détails. En ce qui concerne sa conception de l’homme, il fait une originale discours de comparaison entre les hommes et entre les animaux. En parlant de son œuvre, on doit dire que l’œuvre de Balzac est une œuvre immense

compte sur l'influence de Pluchart(1) ! pour emporter la décision des mineurs. Mais Rasseneur, qui ne partage pas sa conception a convaincu celui-ci de ne pas venir... *2 *3 * * 36 Séquence 1-FR40 *4 * *5 *6 * * E. Zola, Germinal (1885), IV, 4. – GF. Flammarion Repérage Observation 3 1. Quelle est la situation d’énonciation* présente dans ce dialogue ? Dressez un rapide portrait des interlocuteurs, en relevant dans leur discours les indices qui les caractérisent. 2. Dans

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche Méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche Méthode : La situation d’énonciation Fiche Méthode : Expliquer un texte narratif Fiche Méthode : La lecture analytique Fiche Méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. D  écouvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1.  écouvrir les caractéristiques du roman D et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode :  eplacer le réalisme dans l’histoire culturelle R du XIXe siecle Corrigés

notable de François Rude (1784-1855) dont le lyrisme épique se révèle dans le célèbre haut-relief de l'Arc de Triomphe La Marseillaise élaboré de 1832 à 1835. On peut également, pour une part, qualifier de romantique la recherche de l'expressivité réaliste de Antoine-Louis Barye (1796-1875) dans ses sculptures animalières comme le Lion au serpent 1843. Quelques artistes néoclassiques méritent cependant une certaine célébrité comme James Pradier (1792-1852), né en Suisse et ami de Victor Hugo avec