Germinal Chapitre 1

rapport les productions littéraires et artistiques de cette époque dans leur recherche de modernité. Mise en œuvre : le travail se fait dans une classe de 1 ES, en partenariat avec le professeur de SES, qui fera le lien entre son cours sur le marché et la naissance du commerce moderne tel qu’il est présenté dans le roman. PROGRESSION : Séance 1 : introduction sur la mode Séance 2 : rappels sur l’œuvre de Zola et le naturalisme Séance 3 : lecture analytique de l’incipit Séance 4 : étude d’ensemble

autant par leur ancienneté mythique que par leur caractère étiologique, semblent inscrire dans l’histoire humaine la notion de conflit libérateur et constructeur. « - Ah ! vous voilà !... Vous vous révoltez, à ce qu'il paraît... » ZOLA, Germinal, IVe partie, Chapitre 2 « Ah ! beauté et vérité fassent que vous soyez présents nombreux aux salves de la délivrance ! » RENÉ CHAR, « Chant du refus » On pourrait faire de cet instinct de révolte, présent dès l’enfance, l’image d’une autre des caractéristiques

Monnaie, la Création Monétaire et le Financement de l’Économie, Chapitre – La Monnaie et la Création monétaire I/ Qu’est-ce que la monnaie ? Vos objectifs. Savoir définir la monnaie par ses fonctions économiques Savoir définir la monnaie autrement que par ses fonctions économiques. Savoir montrer comment la monnaie est associée au pouvoir politique. | A. La nature duale de la monnaie, à la fois bien public et bien privé 1/ À quoi sert la monnaie ? Approche fonctionnelle de la monnaie

Chapitre I : La civilisation industrielle - nait période pré-1914, marquée par des progrès techniques, scientifique→ origine des transformations - nouvelles techniques de production, nvx produits - essor et transformation de l’entreprise - intensification des flux (capitaux, personnes, informations, …) - l’argent européen construit les USA, la Russie - connaissance diffusée par des conférences, des revues, etc … - poids du progrès croissant sur : organisation sociale, mentalités - industrie

des examinateurs qui figure dans le document Eduscol. http://eduscol.education.fr/D0011/BTS_interacademiques2005-2006.pdf -Les consignes de correction adressées aux correcteurs dans l’Académie de Toulouse. ATELIER I 1) Progression en première année. 1. Comment organiser l'apprentissage des méthodes ? · mener en parallèle l'apprentissage des méthodes de la synthèse de documents et de l'écriture personnelle autour de thèmes variés (4 au minimum) qui structurent l’année. Objectif

Chapitre 6 : Monnaie et financement de l’économie I/ Qu’est ce que la monnaie ? A/ Approche fonctionnaliste Cette approche remonte à Aristote. Il distingue ce qui relève de l’économie et ce qui relève de la chrémastique c'est-à-dire l’art de s’enrichir d’accumuler des richesses. Il parle alors de déshumanisation de ces individus qui accumulent les richesses car ils confondent la fin et les moyens. Pour Aristote, la monnaie doit être avant tout un instrument de transmission des richesses. Ces individus

un contrat de droit civil. C’est le droit qui s’applique aux personnes Livres 1 : les personnes « L'évidence paralyse la démonstration » PASCAL On distingue 2 catégories de personne Les personnes physiques : les être humains en général Les personnes morales : les associations, les sociétés commerciales, les syndicats… C’est une regroupement de personnes pour une œuvre commune Titre 1 : les personnes physiques Cela ne concerne que les êtres humains, en conséquence, les

bac-techno_corrige_fraCORRIGÉ TECHNOLOGIQUE - MÉTROPOLE 2022 SUJET CORRIGÉ DU 16 JUIN FRANÇAIS 1 COMMENTAIRE DE TEXTE I) Les chevaux : deux personnages bouleversants Contextualisation rapide de l’extrait : Germinal : texte d’Emile Zola => appartient au courant du réalisme. Dans ce texte, écrit au XIXe siècle, l’auteur entreprend de décrire les conditions de vie difficiles des mineurs afin de les dénoncer. Ici, cette dénonciation prend une coloration particulière, puisque l’extrait est centré

qui agissent selon leurs nerfs et leur sang. Ce n’est pas sans ressembler à Thérèse Raquin, où les deux personnages principaux sont aussi des bêtes humaines. En fait, ces deux romans se ressemblent de par cet aspect. Mais le roman étudié dans ce chapitre relate des pulsions moins intériorisées, ce qui amène à un roman jonché de morts, tueries, accidents, meurtres ; un bain de sang, duquel le lecteur ressort ébranlé, lui aussi inévitablement marqué par ces horreurs. On peut se demander si ce livre

de l’œuvre dans une fiche de lecture complète et détaillée, avec un résumé, une étude des personnages, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Rédigée de manière claire et accessible, la fiche de lecture propose d’abord un résumé chapitre par chapitre du roman, puis s’intéresse aux trois personnages de la pièce : Marc, Serge et Yvan, qui font preuve de trois approches différentes du réel. On étudie ensuite l’usage du monologue chez Reza, la mise en scène de la futilité et le genre de