Gestion Ressources Humaines Et Pyramide De Maslow

ORGANISATIONS ECOLE DES RELATIONS HUMAINES NIVEAU : 2ième année SEMESTRE 3 Page 1 sur 13 CHAPITRE 2 : LE MOUVEMENT DES RELATIONS HUMAINES Le mouvement des relations humaines (ou l'approche comportementaliste de l'école des relations humaines) est née dans les années 30 en réaction contre une conception trop formelle et mécaniste des organisations (l'approche classique), réduisant la motivation des ouvriers aux gains pécuniaires ( financières), négligeant la nature humain du travail ainsi que les

mondial,ouverture Scolarisation, scientisme, médiatisation Progrès technologiques et scientifiques Nouveaux pouvoirs et leaders d’opinion Développement des sciences de l’homme et de la société Augmentation paradoxale des possibilités et des rencontres humaines et du sentiment de malaise et d’isolement dans les grandes villes T. LE VAN - 2015-2016 Les disciplines proches 2 1 Psychologie du travail Psychologie industrielle 6 Comportement organisationnel Organisation des entreprises / Psychosociologie

Université Cheikh Anta Diop de Dakar Faculté des Sciences Economiques et de Gestion ------------------------------------------------- Membres du groupe Sous la direction de : ABDOU SYLLA DIOP Mr. AMADOU FALL, BASSIROU NGOM DOCTEUR EN SCIENCES DE GESTION MOUSSA DIAGNE FODE SANOUI MOUSTAPHA DIAO RAMA NDONG MANSOUR

orientations à prendre par la direction. Elle assure un contrôle efficace de ces orientations ainsi que des échanges entre les différents pilotes. Tous les objectifs doivent être « SMART » : - S = Simple dans leur mode de calcul (moins de ressources pour la mise à jour) - M = Mesurable et quantifiable (on préférera « diminuer de 20% les réclamations clients » que « améliorer la satisfaction des clients ». - A = Ambitieux pour être dans une réelle démarche d’amélioration - R = Réaliste pour

Gérer La « production » (études, documents, produits, etc.) Le réalisé Les aléas Les coûts De développement, de production, etc. De série Le temps Planifier Contrôler l’avancement Gérer son propre temps Les hommes Recrutement Adéquation à l’emploi Gestion des conflits Analyser Déterminer les critères de mesure Analyser la productivité Réalisé / prévision Les problèmes à résoudre Analyser l’évolution des coûts Analyser l’évolution des délais Analyser la situation du personnel S’analyser La

dans les réserves du Québec a des conséquences psychologiques chez les Autochtones. Nous aborderons la question selon deux disciplines : l’économie et la psychologie. Nous commencerons par élaborer notre théorie en nous basant sur Kevin O’Leary et Maslow. Pour illustrer cette réflexion nous mettrons en contexte l’aspect culturel qui est selon nous à la base de leur condition économique. Ensuite, nous aborderons l’aspect économique pour en faire ressortir les différentes difficultés qui peuvent mener

motivation comme l’ensemble des facteurs qui détermine le comportement des individus et des motifs qui les incitent à travailler. La motivation peut être consciente ou inconsciente, elle est un des moteurs de l’action qui, dans la théorie des relations humaines, apparaît comme un manque alors que dans les modèles cognitifs c’est un processus qui se construit dans le temps et se renouvelle sans cesse. L’analyse théorique des motivations, comme le bilan des diverses stratégies motivationnelles ont fait l’objet

------------------------------------------------- RESSOURCES HUMAINES La fonction de la gestion des ressources humaines est la gestion de l'ensemble des salariés au niveau national et international. Les personnes sont des ressources. (produisent des ressources, VA) La fonction ressources humaines existe dans la mesure où j'ai au moins un salarié dans mon entreprise. (paye, déclaration) Il n'y a pas de ressources humaines dans le cas d'un cabinet

EXPOSÉ SUR « L’ECOLE DES RELATIONS HUMAINES » Novembre 2008 Table des matières Introduction : ............................................................................................................ 3 1. Le contexte d’apparition de l’école des relations humaines : .......................... 4 1.1. Les causes de l’apparition de l’école des relations humaines : ....................... 4 1.2. Les insuffisances de l’école classique : ....................................................

Les théories des organisations Approche des organisations : L’école classique : centrée sur la rationalisation L’école des relations humaines : style de management, ressources humaines I- Les classiques Les principaux auteurs : Fayol Taylor Ford Weber Un seul mode d’organisation optimal : Les taches sont parcellisées. Le travail sera organisé, coordonnée et contrôlé par la hiérarchie car l’homme est un simple exécutant, incapable d’initiative. 1- Taylor (1856-1915 : ingénieur