Girls' Generation

minimiser l’impact environnemental ? Quels types d’entreprises sont concernés ? 1ére partie : Qu’est-ce que le développement durable ? Le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. (ex: Rapport Brundtland rédigée en 1987). Le développement est un processus conduisant à l'amélioration au bien-être des êtres humains et de l'environnement. L’activité économique et le bien-être matériel demeurent

Sujet : Face aux enjeux liés au développement durable quelles sont les différences entre une ville du Nord et une ville du Sud ? Le développement durable est un mode qui répond aux besoins des générations actuelles sans compromettre la satisfaction des besoins des générations futures à répondre aux leurs. Aujourd'hui c'est un objectif que les villes du Nord, villes développés, tentent d'atteindre. Cependant, la pauvreté est importante et elle favorise le développement dans les villes du Sud,

pas mettre les générations futures en péril, de leur laisser une qualité de vie telle que nous la connaissons dans le présent. Il a beaucoup travaillé dans le domaine de la technoscience(2). Il trouve qu'avant utiliser une technique, il faut être certain que celle-ci n'aie aucun risque de pouvoir dégrader la planète et ses habitants. Jonas dit qu'il faut d'abord connaître avant d'agir. Il dit qu'il faut être pessimiste face aux nouvelles technologies afin de préserver les générations suivantes. D'après

dans cette seconde partie, les différents moyens mis en place par les Etats afin de limiter l’impact de nos activités humaines sur notre environnement. Le développement durable, consistant à répondre aux besoins des générations actuelles sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs, fortement mis en avant dans les politiques étatiques du développement, est alors devenu une notion plus que populaire. Ce mode développement préconise une utilisation limitée des ressources

périmètre occupé par l’homme, comme la déforestation, la densité des réseaux de communication, l’urbanisation, la désertification… De même, l’accumulation des déchets nucléaires radioactifs, pour les siècles à venir, confiée sans mode d’emploi aux générations futures !C'est vrai la science n'a pas fait le bonheur de l'homme dans la mesure où les moyens perfectionnés qui ont favorisé des avancées spectaculaires, ont été également mis en oeuvre, au service de l'oppression et même la destruction du plus

entreprise en faveur du développement durable Lycée Jean Macé 2013-2014 Introduction Le développement durable c’est répondre aux besoins des générations actuelles sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs besoins. Le développement durable ne se réduit pas à la protection de l’environnement ! Le Développement durable selon le rapport Brundtland se décline en 3 dimensions. La dimension économique

donnée dans le rapport Brundtland en 1987, le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins. Pour l'AFNOR en 2012, un État est dit « durable » si « les composantes de l'écosystème et leurs fonctions sont préservées pour les générations présentes et futures »1. Dans cette définition, « les composantes de l’écosystème incluent, outre les êtres humains et leur environnement physique, les

institutions, les fournisseurs, les clients, les salariés, les actionnaires… Il s’agit pour l’entreprise de décliner les principes du développement durable à son échelle. Le développement durable c’est produire sans nuire à demain (préserver les générations futures).

le développement durable est une façon pour les gens à utiliser les ressources sans les ressources s'épuisent. il est «un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire leurs propres besoins» tout le monde veut un meilleur endroit où vivre. certaines personnes veulent de meilleures maisons et des logements, tandis que d'autres personnes veulent de meilleures écoles, plus d'emplois meilleures boutiques ou les rues propres et plus

BTS 2 Corrigé du devoir n°3 Culture et Expression Thème : Génération(s) ______________________________   Corpus Document 1 : Olivier Galland, Les Jeunes, 1993. Document 2 : Alain Dister, La Beat Generation, 1997. Document 3 : Annie Ernaux, Les Années, 2008. Document 4 : Filmo, dessin extrait du Monde de l’Education, avril 1995. ________________________________________________________________ Première partie : Synthèse (40 points) : Vous ferez une synthèse objective, concise