Grande école

Alain Savary, permettent à des lycéens issus des cités défavorisées d'intégrer certaines grandes écoles sans avoir à passer le concours commun. Elles ont pour objectif de donner plus de droits aux plus pauvres. En 1990, le ministre de la Défense français Jean-Pierre Chevènement publie une directive pour favoriser l'accès des JFOM (jeunes Français d'origine maghrébine) aux permis de conduire et aux grandes écoles supérieurs au détriment des non-JFOM. Toutefois, le modèle français de discrimination

Projet Professionnel Introduction : Ce rapport illustre mon projet professionnel et donc ma vision de mon futur emploi. Je suis actuellement étudiant à l'université internationale de Rabat suivant le cursus programme grande école en partenariat avec l'Ecole supérieure de commerce de Rennes. Pour l'instant mes idées sont encore vagues et rêveuses et je souhaite les préciser et réaliser mes rêves. Pour moi le secteur de la finance est un domaine ou je m'épanouis totalement dans ma quête de connaissance

Recherche 2 MASTER MASTER DIPLÔME DIPLÔME DE GRANDE ECOLE DE GRANDE ECOLE MASTER 1 MASTER 1 LICENCE 3 LICENCE 3 LICENCE 2 LICENCE 2 LICENCE 1 LICENCE 1 IUP 2 IUP 2 IUP 1 IUP 1 LICENCE LICENCE PROFESSIONNELLE PROFESSIONNELLE DEUST2 DUT 2 BTS 2 DEUST2 DUT 2 BTS 2 DEUST 1 DEUST 1 CLASSE CLASSE PRÉPA 2 PRÉPA 2 CLASSE CLASSE PRÉPA 1 PRÉPA 1 3 3 2 2 1 1 Grande École Spécialisée DUT 1 BTS 1 DUT 1 BTS 1 Université Lycée IUT École BACCALAURÉAT BACCALAURÉAT LES BTS ET LES

2 ÉDITION 2010 SESAME Diplômes visés par le Ministère de l’Enseignement Supérieur CESEM Reims Reims Management School (Reims) CeseMed Euromed Management (Marseille) EBP International BEM Bordeaux Management School (Bordeaux) EM Normandie École de Management de Normandie (Caen – Le Havre) EPSCI Groupe ESSEC (Cergy-Pontoise) ESCE Paris, Lyon Laureate International Universities Rouen Business School BSc in International Business-IFI (Rouen) concours 7 écoles de commerce et de management

nationaux (Licence, Master, Doctorat) et des diplômes d’université (DU) ; les filières universitaires comportent une dimension professionnelle (DUT, Licence professionnelle, Master professionnel, formation des enseignants…) ; la recherche se fait en grande partie à l’université ; les frais d’inscription y sont les plus bas du système français (environ 400 euros/an) car l’Etat prend en charge, dans les établissements public une part importante du coût réel des études de chaque étudiant (de 8000 à 14000€

Madame, Monsieur, Etudiant en programme Bachelor à Novancia Business School Paris, c’est avec un grand enthousiasme que je sollicite votre attention afin d’étudier ma candidature pour intégrer votre école EDHEC. Actuellement en troisième année, je souhaite à l’issue de l’obtention de mon diplôme intégrer un master qui me permettra de mener à bien la réalisation de mon projet professionnel. J’ai pour objectif au terme de mes études de travailler dans le secteur financier. Mon choix entre les métiers

tendances, les opportunités et la concurrence sur le marché qui correspond aux produits de son entreprise. Il s’appuie sur des études commandées par lui pour analyser et anticiper les attentes et les besoins de clients potentiels (professionnels ou grand public). Son plan marketing consiste à définir des axes de développement de produits nouveaux ou déjà existants. Il prend en compte 4 facteurs principaux : caractéristiques des produits (qualité, choix de gamme, garantie…) ; fixation des prix, des

faveur de l'emploi des travailleurs handicapés impose à toute entreprise de 20 salariés ou plus d'employer au moins 6% de travailleurs handicapés. Depuis l'année scolaire 2000–2001 des conventions ZEP/Grandes écoles permettent à des lycéens issus des cités défavorisées d'intégrer certaines grandes écoles sans avoir à passer le concours commun. Ces zones avaient été créées en juillet 1981 par le ministre socialiste Alain Savary avec l'objectif affirmé de donner plus de droits aux plus pauvres. Plusieurs

ÉCONOMIE ET STATISTIQUE N° 361, 2003 27 Les grandes écoles, institutions spécifiquement françaises, sont souvent présentées comme le creuset de la formation des élites dirigeantes de la nation. Unique voie d’accès, le concours d’entrée y exerce une sélection sévère censée reposer sur le seul mérite individuel. Or les grandes écoles sont régulièrement accusées de favoriser la reproduction sociale des élites en accentuant encore davantage les inégalités sociales de réussite scolaire, notamment

Réseau Paris Graduate School of Management RENTRÉE 2010 ÉCOLE SUPÉRIEURE DE GESTION *GRADE MASTER* PARTIE RÉSERVÉE À L’ADMINISTRATION N° Étudiant : R ❑oui ❑non Diplôme visé par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Établissement d’enseignement supérieur technique privé reconnu par l’État Membre de la Conférence des Grandes Écoles DOSSIER DE CANDIDATURE 2010 CONCOURS D’ENTRÉE EN 1ère ANNÉE DE L’ESG APRÈS BACCALAURÉAT SESSIONS 2010 À retourner soigneusement rempli