Guerre Froide Berlin Enjeu De La Confrontation Est Ouest Composition

l’université de Strasbourg Marie-José Eyssette-Louveaux Professeur au lycée Chaptal (Paris) Anne Frémont-Vanacore Professeur aux lycées Jean-Pierre Vernant (Sèvres) et Jacques Prévert (Boulogne) Philippe Gervais-Lambony Professeur à l’université de Paris Ouest Nanterre-La Défense Antoine Mariani Professeur au lycée Fénelon (Paris) Sarah Mekdjian Maître de conférences à l’université Pierre Mendès-France (Grenoble) Thierry Sanjuan Professeur à l’université de Paris I Panthéon-Sorbonne Florence Smits Professeur

_________________________________________________________ 12 Un art engagé, un art politique ______________________________________________________ 17 Le spectacle de l'Histoire _________________________________________________________ 23 Les artistes face à la guerre _______________________________________________________ 28 Le goût de l' "art-chéologie" et de l' "art-chive" _____________________________________ 32 Emprunts, références et détournements : réécriture et réappropriation ______________________

........................................................................................................... 25 II Bilan de la Seconde guerre mondiale.......................................................................................... 26 II.1 LES DERNIERS JOURS DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE........................... 26 II.1.1 Dessiner le monde d'après-guerre.................................................................................27 II.1.1.1 La conférence de Yalta ..................

109 Un contexte favorable aux décolonisations Le choc de la guerre Le renforcement des contestations Des adaptations insuffisantes (des métropoles) B Le temps des décolonisations Deux vagues successives Indochine et Algérie, deux déchirures coloniales Les indépendances tardives C L’échec du Tiers-Monde à peser sur les relations internationales Un essai d’organisation Les pays du Tiers-Monde : acteur ou plutôt enjeu des relations internationales ? D La fin du Tiers-Monde et

être non-conflictuelles, pacifistes ou conflictuelles. -les relations pacifistes : elles apparaissent dans tous les domaines (culturelle, économique, politique, technologique…) -les relations conflictuelles : diverses et peuvent parfois aboutir à une guerre. Quels sont les rapports entre le droit international et les relations internationales ?  Droit international : un ensemble de normes ; de règles, de lois écrites ou non écrites destinées à discipliner les rapports des Etats entre eux. Il réglemente

changements, essentiellement par la voix de l’élection et de la négociation avec la société civile = cadre juridique * Dans la société internationale ces processus sont limités et la manière la plus efficace de provoquer les changements c’est la guerre = d’où grande résistance aux changements du fait de cette absence de procédures = changement soit brutal, soit extrêmement lent par la négociation. Cependant il y a une évolution avec l’avènement à la fin de la 2GM de nombreuses organisations internationales

artistes, Lutz Dammbeck né en 1948 à Leipzig et sur Karla Sachse, née en 1950 à Zschopau. Tous les deux ont grandi en RDA, dans l'actuelle région de la Saxe, et ont commencé leur travail artistique bien avant la chute du mur, l'un à Leipzig, l'autre à Berlin-Est. Les oeuvres choisies ont toutes un rapport avec le système de la RDA car elles ont été soit produites en RDA, soit les réflexions extériorisées portent directement ou indirectement sur cette période de l'histoire allemande. tel-00772604, version

qui fait la géographie, la plus grande frontières terrienne de la France c'est le Brésil avec la Guyane, c'est bien l'ordre politique qui donne un sens à la géographie. On connaît le loin mais pas le proche, « la géographie c'est fait pour faire la guerre » Yves Lacoste. Tension Russie-Chine. La géopolitique c'est d'abord un art et après une science, on prend d'abord une cause pour en faire une loi, en géopolitique on a besoin de différente connaissance, comme militaire, scientifique, politique …

de compétence. Les enseignements La formation polytechnicienne que reçoit aujourd’hui le futur ingénieur, chef d’entreprise, chercheur, manager ou administrateur, se doit en effet d’intégrer, à côté des savoirs scientifiques et techniques, des enjeux et des problématiques irréductibles au quantifiable et au mathématisable. Les cultures anciennes ou présentes, les sociétés d’ici ou d’ailleurs, les entreprises comme les individus ont construit, amendé, transformé des grands codes de communication

espionnage dans des enjeux géopolitiques conduisant à une guerre de l‘information ………………………….... p.16 1) La prévention des risques 2) Recherche de puissance : Internet entre arme et espace de ressources 3) Une utilisation limitée d’Internet par les États concurrents B) Les entreprises mènent une course aux renseignements pour se rendre plus compétitives. ……………………………………………………….… p. 22 1) Internet fait de nombreuses victimes sur le marché 2) L’affaire Sony Pictures révèle que des enjeux géopolitiques