Guide Matlab

de rendre compte de la durée des différents sons composant un mot en jouant sur les coefficients de P. Un exemple réel Pratiquement, on utilise deux états pour décrire chaque son, le premier pour son “début”, et l’autre pour sa “fin”. Pour le mot “guide”, on utilise donc une représentation à 6 états. Dans le cadre d’un modèle “gauche-droite” et multibande, voici la matrice de transition obtenue pour la 8 ème bande de fréquences :      P=     0.67 0.33 0 0 0 0 0 0 0.67 0.33 0 0 0 0 0 0 0

beaucoup de cas une Bonne Solution est non seulement suffisante mais est mˆeme la seule solution raisonnable eu ´egard aux ´ecarts entre le mod`ele ´etudi´e et le probl`eme r´eel ? Ne faut il pas plutˆot consid´erer le crit`ere d’optimalit´e comme un guide vers une Bonne Solution ? Un autre probl`eme doit ˆetre ´evoqu´e dans cette introduction, probl`eme auquel, d’ailleurs nous 7 8 ` TABLE DES MATIERES n’apportons pas de solution g´en´erale, celui de la robustesse d’une solution optimale. En effet

ECS Com: Des nouveaux filtres pour le CELP. [BORLA93a] BORLAND International, Inc. "Borland C++. Version 4.0" Guide de référence et du programmateur, 1993. Ref: Lieu: ECS Com: - 172 - Algorithmes d’Acquisition, Compression et Restitution de la Parole à Vitesse Variable [BORLA93b] Annexe A BORLAND International, Inc. "Borland ObjectWindows pour C++. Version 2.0" Guide de référence, de l’utilisateur et du programmateur, 1993. Ref: Lieu:ECS Com: [BYTE] BYTE (Revue) Septembre

B. Robyns, Modélisation de générateurs éoliens à vitesse variable connectés à un bus continu commun ", Forum International sur les Energies Renouvelables, FIER 2002, Tétouan, Maroc, 8-10 mai 2002, CD. [3] G. Cunty, " Eoliennes et aérogénérateurs, guide de l'énergie éolienne ", Edisud, Aix-enProvence, 2001, ISBN 2-7449-0233-0. [4] S. El Aimani, B. François, B. Robyns, F.Minne, " Modeling and simulation of doubly fed induction generators for variable speed wind turbines integrated in a distribution

Communications numériques 4eme année IIR A.U 2013-2014 1 Organisation • • • • • Enseignant : Moi même Volume horaire : 30H Fréquence : 2H/semaine Forme du cours : Cours magistrale TD et démonstration Matlab 2 Objectif du cours Dans cette section nous allons voir la chaîne de communication point-a-point et la plupart de ses modules. Nous allons aussi étudier les divergents types de canaux de transmission et des méthodes de transmission adaptées a chacun des types. Nous allons voir

(première version juin 1994). (1998), "De la précision arithmétique des ordinateurs - proposition d’algorithmes de calculs scientifiques de haute précision", Mimeo GAMA, Université de Paris X-Nanterre. (1999.a), SIMUL - Manuel de références et guide d’utilisation version 3.1, Mimeo GAMA, Université de Paris X-Nanterre, 60 p. + Le système SIMUL. (1999.b), "Market Exchange Modelling - Experiment, Simulation Algorithms, and Theoretical Analysis", Communication in Experimental Economics - ESA, Grenoble

(COSP). Je tiens tout d’abord à témoigner toute ma reconnaissance à mon directeur de thèse, Monsieur Pierre Ladet, Professeur à l’INPG, qui m’a proposé ce sujet intéressant et qui a accepté de le diriger. Ses conseils et ses recommandations m’ont guidé tout au long de ce travail. Je suis extrêmement honorée de compter Monsieur Bernard Descontes-Genon, Professeur à l’Université de Joseph Fourier (UJF) de Grenoble, parmi les membres du jury de cette thèse, et qui a bien accepté d’en être le président

Simuler la partie opérative câblée (E/S TOR et ANA) : SPOC – Simuler les équipements dialoguant par liaison numérique : SETH Quelques clarifications de langage • Ne pas confondre simulation de partie opérative avec : – Modélisation de procédé Æ type MATLAB Simulink – Simulation de procédé Æ type simulateur de centrale EDF Positionnement dans le cycle de développement • Le développement d’une application type de contrôle commande est réalisé suivant la méthodologie ci-dessous : Expression du besoin

avec de faibles pertes, à l’intérieur du cœur ne prennent pas toutes les valeurs comprises entre 0 et l’angle critique de réflexion totale, mais un certain nombre de valeurs discrètes, qui correspondent à des modes, appelés « mode de propagation guidée », avec des pertes minimales. 2. RÉFLEXION ET RÉFRACTION 25 Un peu d’histoire Des fontaines lumineuses aux fibres optiques Dès l’Antiquité, les Grecs connaissaient le phénomène de propagation de la lumière dans des cylindres transparents

la taille des dispositifs. En effet, dans le domaine des hyperfréquences les dimensions des différents éléments sont souvent proportionnelles à la longueur d’onde guidée. L’utilisation de matériaux ferroélectriques permet d’augmenter de façon importante la permittivité effective du milieu, et donc, de réduire la longueur d’onde guidée de la structure. L’inconvénient majeur peut alors provenir de la forte capacité parallèle induite par le ferroélectrique rendant difficile la réalisation d’impédances