Guillaume Apollinaire Calligrammes Commentaire

passe Je me retournerai souvent. Les souvenirs sont cors de chasse Dont meurt le bruit parmi le vent. Le souvenir est l’espérance renversée. On regarde le fond du puits comme on a regardé le sommet de la tour. Gustave Flaubert Guillaume Apollinaire Oh le souvenir... miroir horrible qui fait souffrir toutes les tortures ! Le plus beau souvenir ne m’apparaît que comme une épave du bonheur. Maupassant André GIDE Les humains disent que le temps passe. Le Temps dit que les

consacre toute une partie à louer l’œuvre et la vie d’Hugo. Dans l’introduction qui était écrite en français, Kalidi a cité des comparaisons, des interviews et des études d'échanges littéraires entre les Arabes et les Français. Ces traductions et ces commentaires indiquent tous l’approche comparatiste chez l’écrivain.3 1 http://books.google.com/books?id=cdSBk_IoYGEC&pg=PA177&lpg=PA177&dq=suliaman+bustani&source=bl&ots= b3qyTRf526&sig=Ct5cXqfAfXzoo8TxhC2_3cuQpbk&hl=fr&sa=X&oi=book_result&resnum=1&ct=result

les œuvres de la littérature française romantique orientaliste, coloniale, post-coloniale et la littérature tunisienne francophone. Notre sujet, même s’il concerne la Tunisie, même s’il commence essentiellement au XIXe siècle, tiendra compte des commentaires et des œuvres du XVIIIe siècle à aujourd’hui et concernera le Maghreb même si nous ferons aussi référence à quelques oeuvres évoquant la Turquie, l’Egypte, le Proche et le Moyen Orient. Nous nous intéresserons donc dans un premier temps à l’intérêt

successifs de poèmes pris à différents endroits dans l’œuvre. De toute manière, on choisit toujours des objectifs précis à l’étude d’une œuvre intégrale et on l’organise autour d’axes préalablement définis, afin qu’elle ne s’enlise pas dans un simple commentaire au fil de l’œuvre. La principale finalité de cet exercice, outre d’apporter aux élèves un enrichissement culturel, est en effet de leur apprendre à aborder méthodiquement des œuvres afin qu’ils puissent en lire eux-mêmes, et les amener à comprendre