Guy Le Boterf

FICHE DE LECTURE Ouvrage : Guy le BOTERF, « DEVELOPPER LA COMPETENCE DES PROFESSIONNELS », Construire les parcours de professionnalisation, Editions Liaisons, juin 2002. Isabelle GIRY Cours B1 « Théorie des Organisations » le 20 mars 2003 TABLE DES MATIERES A. Biographie de l’auteur B. Ses postulats C. Les questions posées par l’auteur D. Sa démarche E. Résumé de l’Ouvrage 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. La raison d’être du Professionnalisme La compétence du Professionnel Les ressources à combiner

Guy le Boterf propose quant à lui une autre définition : "La compétence est la mobilisation ou l'activation de plusieurs savoirs, dans une situation et un contexte données". Il distingue plusieurs types de compétences : - savoirs théoriques (savoir comprendre, savoir interpréter), - savoirs procéduraux (savoir comment procéder), -savoir-faire procéduraux (savoir procéder, savoir opérer), - savoir-faire expérientiels (savoir y faire, savoir se conduire), - savoir-faire sociaux (savoir

Qu’est-ce que la compétence ? Qu’est ce qui fait dire qu’une personne est compétente ? La compétence dans quel domaine le professionnel, la formation, la formation d’adulte. Pour nous aider à définir ce concept nous allons nous aider d’auteurs comme Guy Le Boterf, comme Philippe Perrenoud et comme Gérard Hommage qui avec le temps ont aidé à clarifier ces notions. Tout d’abord il nous invite à faire la différence entre acquis de formation, (c’est-à-dire les connaissances apprises en formation) et compétence

------------------------------------------------- FICHE DE LECTURE Ingénierie et évaluation des compétences 5ème Editions Par Guy LE BOTERF Editons d’Organisation Le débat autour du concept de la compétence n’est pas récent. Les entreprises s’y intéressent de plus en plus car comprennent que la compétence est une richesse pour l’entreprise, qu’elle a un enjeu économique et donc qu’il faille investir. Aujourd’hui avec les enjeux forts (compétitivité, innovation, « zéro défaut », choc démographique…)

Résumé du livre de Guy Le Boterf, Construire les compétences individuelles & collectives, 3e édit., Editions d’Organisation, 2000, 2001, 2004 I. Introduction La notion de compétence est aujourd’hui d’actualité et les discussions vont dans tous les sens. Dans les entreprises et partout ailleurs, les individus et les groupes sont souvent l’objet de plusieurs critiques de la part de ceux qui attendent d’eux des résultats. Le plus souvent, nous faisons le lien entre la compétence individuelle et

Michel dans « Sens et contresens des bilans de compétences » (1993) définit la compétence comme « ce qui est sous jacent à l’action réussie, en d’autres termes elle est ce qui permet d’agir de manière positive, efficace, réussie, performante… » Guy le Boterf « Un savoir agir reconnu » D’autres définitions : Le MEDEF (Mouvement des Entreprises de France) définit la compétence comme étant « une combinaison de connaissances, savoir-faire, expériences et comportements s’exerçant dans un contexte précis

enseignements des différents courants managériaux qui se sont succédés depuis cette époque. Un ouvrage ajoute que « l’organisation scientifique du travail initiée par Taylor et Ford vient systématiser la pratique de l’appréciation »[1]. Selon Guy LE BOTERF, « l’évaluation ne trouve pas en elle-même sa propre finalité : on n’évalue pas pour évaluer »[2]. Notons qu’il existe : un enjeu social, celui de la fiabilité recherchée par les clients et les actionnaires par le biais de l’évaluation comme de

réélabore l’ingénierie de la formation ? INGÉNIERIE : ARCHÉOLOGIE D’UNE NOTION VALISE Comme le cite Thierry Ardouin (2003), le terme « ingénierie » apparaît dans le domaine de la formation en 1985 (Collardyn, 1985 ; Le Boterf, 1985 ; Pain, 1986 ; Viallet, 1986), que Guy Le Boterf en 1990 définit comme « l’ensemble coordonné des activités permettant de maîtriser et de synthétiser les informations nécessaires à la conception et réalisation d’un ouvrage (unité de production, système de formation, réseaux

besoin d’anticiper. L’anticipation ne doit toutefois pas se confondre avec la prédiction. Comme le souligne Guy LE BOTERF, « l’anticipation avance des hypothèses d’évolution et réunit les conditions pour les transformer en objectifs probables. La réflexion prospective sur les métiers et les compétences n’est ni prophétie, ni futurologie. On ne peut prédire avec certitude ce qui adviendra » (LE BOTERF, 2001). De ce fait, les outils développés ne sont que des constructions progressives nécessitant une actualisation

Construire les compétences individuelles et collectives Guy Le Boterf 4ème édition mise à jour et complétée Eyrolles, Editions d'Organisation Guy Le Boterf : Directeur du cabinet Le Boterf Conseil, il est reconnu comme un expert de la gestion et du développement des compétences et des parcours de professionnalisation. Créateur et initiateur de l'approche « Agir avec compétence en situation et avec une combinatoire de ressources », il intervient comme conseil aux entreprises, organisation