Génération Actuelle

- 2e partie Les mouvements de contre-culture nés dans les années 1960 aux États-Unis Travail présenté à Monsieur Simon Beauchamp-Léveillé Collège André-Grasset 2015-04-10 Table des matières Introduction 3 Développement 4 La Beat Generation 4 Le Mouvement pour la liberté d'expression 6 Les hippies 8 Conclusion 9 Bibliographie 11 Introduction Partout dans le monde, les années 1960 sont caractérisées comme étant une décennie de changement; révolution culturelle en Chine, décolonisation

icône de la pop. Les chansons Kpop connues sont chantées par des chanteurs ,ou groupe de chanteurs populaires comme Se7en, Bi Rain, BoA, TVXQ (DBSK), Super Junior, Big Bang, SS501, Shinee, Wonder Girls, SNSD (Girls' Generation). Sommaire[masquer] * 1 Histoire * 2 Artistes actuels * 3 Les compagnies coréennes * 4 Voir aussi * 5 Liens externes | Histoire La musique moderne coréenne est apparut pour la première fois durant les années 30, principalement influencée par la musique moderne

de Rome. La dernière grande création touchant le développement durable est le Grenelle environnement, créé en2007. b. Objectifs du développement durable. Le développement durable doit répondre aux besoins des générations actuelles sans compromettre la capacité des générations futures à répondre àleur besoins. Le développement durable est composé de trois piliers. Chacun de ces trois piliers a un ou plusieurs objectifs : Le pilier environnemental : pour assurer la santé et la sécurité

contre la pollution de l’atmosphère en juin 1995, reprise par la loi 13-03 relative à la lutte contre la pollution de l’air(1). LE DEVELOPPEMENT DURABLE enfin, est le processus de développement qui répond aux besoins des générations actuelles sans compromettre ceux des générations futures et ce d’après l’art. 2 du décret n0 2-93-1011 du 20-1-1995 relatif à la réorganisation des organismes chargés de la protection et de l’amélioration de l’environnement, reprise par la loi 11-03 relative à la protection

Devoir maison (à renvoyer par mail le 6 décembre au plus tard) Thème n°1 : Génération(s) 1) Synthèse (40 points) Vous ferez la synthèse objective, concise et ordonnée des documents suivants : Corpus : - Document 1 : Jean de LA FONTAINE, Fables, « Le Laboureur et ses enfants », V, 9. - Document 2 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, 1839 - Document 3 : Pierre BOURDIEU & Jean-Claude PASSERON, Les héritiers : les étudiants et la culture. - Document 4 : Conférence

« Avons-nous des devoirs envers les générations futures ? » [Hans Jonas] Depuis des années, le sujet sur le devoir des Hommes envers les générations futures est au cœur de tous les débats avec, entre autres, la question du développement durable. Cette question, Hans Jonas se la pose déjà bien avant nous dans le Principe responsabilité, en 1979. L’auteur, un historien allemand, s’y questionne sur le nouvel ordre moral qui suit l’apparition

qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Deux concepts sont inhérents à cette notion : le concept de « besoins », et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, à qui il convient d’accorder la plus grande priorité. l’idée des limitations que l’état de nos techniques et de notre organisation sociale impose sur la capacité de l’environnement à répondre aux besoins actuels et à venir » Face à l'urgence

qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Deux concepts sont inhérents à cette notion : le concept de « besoins », et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, à qui il convient d’accorder la plus grande priorité. l’idée des limitations que l’état de nos techniques et de notre organisation sociale impose sur la capacité de l’environnement à répondre aux besoins actuels et à venir » Face à la crise

Selon la définition proposée en 1987 , le développement durable est un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Ainsi, répondre aux besoins actuels des populations les plus démunies est une priorité, tout en considérant la capacité de notre environnement à répondre aux besoins actuels et a venir. Les 3 piliers du développement durable Schéma du développement durable : C’est une approche qui

DE QUOI SOMMES NOUS RESPONSABLES DEVANT LES GENERATIONS FUTURES ? Introduction : Il faut aujourd'hui, dans tous les domaines sociaux être responsable : responsable de soi-même, parfois même des autres, responsable de l'environnement, responsable pour nos descendants, responsable de ses actes... Etre responsable signifie : quelqu'un qui doit répondre de ses actes ou de ceux des personnes dont il a la charge (ex : les parents sont responsables de leurs enfants mineurs) mais se peut être aussi