Géographie La Mondialisation Terminale S

spatiales de l’accessibilité, calquées sur celle de la répartition de la population, sont très fortes. Dans le cas de la Russie, les contraintes se trouvent amplifiées par la modification des frontières. Les réseaux de transport épousent la géographie contrastée du peuplement - Le défi de l’immensité est considérable : il faut 12 jours de train pour traverser cet Etat-continent qu’est la Russie. Des zones très étendues (largement plus que n’importe quel pays d’Europe de l’Ouest) sont presque

qu’un. c) Cette croissance provoque une saturation du trafic (une congestion) et un étalement de la ville (la conurbation). ⎝ 0,5 pt si l’élève identifie les deux phénomènes. 0 pt si l’élève n’en identifie qu’un. d) Le mot « conurbation » en géographie signifie « plusieurs villes ensemble ». Il évoque ainsi la réunion de plusieurs villes, distinctes à l’origine. La conurbation du nord-est des Etats-Unis (Boston-Washington) est un exemple bien connu. ⎝ 0,5 pt si l’élève arrive à trouver l’idée

convient de caractériser les flux qui traversent l’espace méditerranéen dont l’importance est liée aux inégalités de développement de part et d’autre des rives de la Méditerranée afin de mesurer leur impact sur les territoires et les sociétés dans la mondialisation. I) L’espace méditerranéen, un espace de flux croisés et inégaux (Et des flux qui en font aussi un espace de transit Est/Ouest) 1) Des flux économiques et financiers dissymétriques - Flux de marchandises ; Flux de capitaux :

Séries ES et L Commentaires des thèmes d’étude d’histoire Le monde, l’Europe, la France de 1945 à nos jours[1] Le programme de terminale se fixe pour ambition l'intelligence d'ensemble de la période contemporaine, par l'approche croisée des grands axes de l'évolution, de notions opératoires et d'un nombre maîtrisé de connaissances factuelles. Au fil de l'année, l'étude plus approfondie d'événements soigneusement choisis et d'un nombre restreint de documents étayent les démonstrations

fois intense et déterminante, l’année du Bac demande un réel investissement. Synonyme d’ouverture de portes, l’obtention de ce diplôme est essentielle pour votre avenir. Le préparer de manière efficace est donc une priorité ! Les enjeux de la terminale ES S’il est vrai que certains BTS recrutent à niveau Bac, ne vous demandant donc pas de justifier de l’obtention de votre diplôme, la plupart des formations en revanche l’exigent. Pour intégrer une université, une classe préparatoire, un IUT, une

secteur d’activités semble être considéré comme porteur de croissance dans un contexte bouleversé, ou perçu comme tel, à la suite de la conjonction de plusieurs évolutions politiques, économiques et sociales souvent rassemblées sous le vocable de mondialisation. Par ailleurs, ce type de réflexion s’organise autour d’une logique entrepreneuriale, qui vise à promouvoir le territoire auprès des investisseurs et à les y attirer pour créer de l’activité. Par exemple, l’intérêt des autorités publiques wallonnes

C1.3- Utiliser des techniques et des références littéraires, culturelles ou artistiques pour s’exprimer C1.4- Argumenter un point de vue C1.5- Interpréter des faits ou événements sociaux du monde actuel à l’aide des outils de l’histoire et de la géographie C2- Communiquer dans une langue étrangère dans les situations courantes de la vie professionnelle* C2.1- Communiquer à l’oral C2.2- Communiquer à l’écrit C3- Développer sa motricité C4- Mettre en œuvre des savoirs et savoir-faire scientifiques

quelques notions essentielles (aménagement, acteurs, territoire) à la compréhension des chapitres suivants, dont le fils conducteur est la gestion territoriale. Par ailleurs, il invite à se familiariser avec les outils et documents propres à la géographie et à l’aménagement. L’étude de cas doit porter sur un aménagement réalisé à proximité du lycée. Ancré dans le quotidien de l’élève, elle n’en sera que plus évocatrice. Son articulation avec l’entrée générale de la question « acteurs et enjeux de

* * * Le programme de géographie de terminale L et ES postule, par son intitulé général, que la mondialisation n’abolit pas les territoires ; il se donne pour objet d’examiner les transformations et recompositions qui affectent ceux-ci, en lien avec l’amplification et l’intensification du processus de mondialisation. * Les effets de la mondialisation sur les territoires sont l’objet de débat. L’hypothèse d’une « fin des territoires » apparue dans les années 1990 évoquait surtout

Histoire et Géographie Cours de l'enseignement facultatif en terminale S Des clés historiques et géographiques pour lire le monde 2012 – 2013 Table des matières QUESTION 1 : LA MONDIALISATION EN FONCTIONNEMENT Chapitre 1.1 : La mondialisation : processus, acteurs et territoires I. II. III. IV. V. VI. 4 Un monde de flux croissants.......................................................................................................4 Des sociétés hyper-mobiles..........