Haut-du-Lièvre

que celle-ci soit abandonnée sur un rocher pour être livrée à un monstre. La fille, or (amalgame entre mythologie ?). Vénus, disent poètes, plaignant à bientôt Zéphyr contrainte et grecque forcée, et estromaine donc abandonnée en les haut d’unserocher, mais Thémis de ce que(personnification Cupidon, son fils, restait toujours enfant, la déesse consultée qu'il ne au bas de la du vent de l'ouest) par un coup de répondit vent l’emporte grandirait point tant qu'elle n'en

leur enfant sensible. • Ce savant vient d'annoncer sa dernière invention : c'est un robot pour explorer / 'espace. • Dans le dictionnaire, je peux trouver « apercevoir » et « délicieux ». Dictée n°6 [z] • Fusil à l'épaule, le paysan vise un lièvre. Plus tard, // le dépose dans son carnier. 11 détient un véritable trésor. • En été, on a besoin d'arroser souvent le gazon pour qu'il reste bien vert. • Sur le marché, je fais peser des noisettes et des châtaignes \je choisis ensuite de belles

Bergame (dont les habitants sont réputés pour leur sottise). Profession : Valet. Symbolise : La fantaisie, le mouvement et la vie. Costume : Il porte un chapeau qui ne couvre pas complètement son crâne rasé. Sa toque est ornée d’une queue de lièvre. Son costume haut en couleur avait peut-être pour origine un vêtement misérable troué, couvert par divers morceaux de tissus. Au XVIIème siècle, les loques deviennent des triangles bleus, verts et rouges, disposés symétriquement et bordés d’un galon jaune

peut-être être un peu plus ferme dans les consignes … à Conseil de Mme BALDWIN (institutrice) : être plus précis dans les consignes, même lors de l’échauffement. Quand on donne la consigne de sauter, il faut que les élèves sautent vraiment vers le haut et non pas vers l’avant (ex : donner la consigne « allez toucher le ciel). 2e SÉANCE Objectif de la séance : Le maniement de la balle (passe + dribble) à donner des bases techniques

peut-être être un peu plus ferme dans les consignes … ( Conseil de Mme BALDWIN (institutrice) : être plus précis dans les consignes, même lors de l’échauffement. Quand on donne la consigne de sauter, il faut que les élèves sautent vraiment vers le haut et non pas vers l’avant (ex : donner la consigne « allez toucher le ciel). 2e séance Objectif de la séance : Le maniement de la balle (passe + dribble) ( donner des bases techniques

défendant, Se sent percer de coups: il gémit, il soupire. "Est-ce donc là, dit-il, ce qu'on m'avait promis? Ce Mulet qui me suit du danger se retire, Et moi j'y tombe, et je péris. - Ami, lui dit son camarade, Il n'est pas toujours bon d'avoir un haut Emploi: Si tu n'avais servi qu'un Meunier, comme moi, Tu ne serais pas si malade. "       I, 5 Le Loup et le Chien   Un Loup n'avait que les os et la peau, Tant les chiens faisaient bonne garde. Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que

aabb Rimes CROISÉES : formule abab Rimes EMBRASSÉES : formule abba Rime FÉMININE : terminée par un e muet Ex : délivre/suivre ; acquitte/vite ; édifiée/contrariée. (Molière, Tartuffe, I, 1) Rime MASCULINE : toutes les autres Ex : loin/besoin ; haut/Pétaud ; dort/fort. (Molière, Tartuffe, I, 1) Dans la poésie classique, ces deux types de rimes doivent alterner. ALLITÉRATION : répétition d’un son consonantique (consonne). Ex : Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur nos têtes ? (Racine) ASSONANCE :

naissance à des ouragans, à des tornades, etc. Ce climat est également caractérisé par la présence de vents permanents, les alizés. Deux types de végétation principalement poussent sous le climat tropical : il y a d'abord la savane, vaste étendue de hautes herbes parsemée d'arbres, également appelée brousse. Viennent ensuite les steppes, des plaines parsemées de touffes d'herbes courtes et espacées. Les arbres, peu nombreux, perdent leurs feuilles la saison sèche venue. Les quelques sortes d'arbres

ne parviendra pas à séduire Daphné dont il était tombé amoureux du fait d'Eros dont il s'était moqué. Apollon avait comparé ses armes légères et sa taille menue à ses prouesses au tir à l'arc. Eros, pour le punir, enverra deux flèches de son arc du haut du Parnasse. L'une percera le coeur d'Apollon de sa pointe d'or et le rendra amoureux de Daphné. L'autre rendra cette dernière insensible à l'amour d'Apollon. Le dieu poursuivra la nymphe à travers les forêts, jusqu'aux rives du Pénée, le fleuve de

tour de roches bleues, plantée au bord du Plan de l'Aigle, cet immense plateau rocheux qui domine la verte vallée de l'Huveaune. La tour est un peu plus large que haute : mais comme elle sort du rocher à six cents mètres d'altitude, elle monte très haut dans le ciel de Provence, et parfois un nuage blanc du mois de juillet vient s'y reposer un moment. Ce n'est donc pas une montagne, mais ce n'est plus une colline : c'est Garlaban, où les guetteurs de Marius, quand ils virent, au fond de la nuit, briller