Hayek Crise 1929

EURO : La crise est devant nous Pourquoi nous sommes stratégiquement dans une meilleure position que notre voisin allemand du fait de notre apparente faiblesse… Jacques SAPIR Directeur d’études à l’EHESS-Paris Lundi 14 février 2011 La crise de la zone Euro connaît une trêve, qui devrait durer jusqu’en mars-avril 2011. Cette dernière est propice à des déclarations triomphalistes. Cependant, non seulement aucun des problèmes fondamentaux n’est résolu, mais les solutions partielles proposées[1]

attribuer à AFTALION et à CLARK. Il montre qu’une variation de la demande à un impact plus que proportionnel sur l’investissement. Donc Iv réagit beaucoup à la moindre demande. Une baisse du PIB amène une baisse bien plus marqué de l’Iv. EX : E-U 1929-33, le PIB en volume baisse de 30%, l’investissement baisse de plus de 80%. Un simple ralentissement de la croissance amène une baisse de l’investissement. EX : en 1973 le taux de croissance passe à 2,3% l’Iv baisse= tx d’iv passe à 19%. Baisse de

des États-Unis au XIXe siècle 22. La restauration Meiji au Japon 58 62 23. La déflation britannique des années 1920 66 24. L’hyperinflation allemande 68 25. La « Nouvelle Économie Politique » en URSS 70 26. La crise de 1929 74 27. Le New Deal 78 V Table des matières 28. 29. 30. 31. Les Trente Glorieuses Le miracle économique japonais Les crises de mai 1968 en France Les chocs pétroliers de 1973 et 1979 4. L’entreprise et son organisation

lutter contre la baisse tendancielle du tx de profit. L’analyse keynésienne. Etat intervient pour réguler l’activité éco en mettant en place des pols écos basées sur des pols budgétaires et monétaires. Possibilité d’un sous emploi durable (crise de 1929) nécessite une intervention de l’Etat et requiert la « main visible de l’Etat » qui permet de pallier les défaillances. Pol de relance sur l’utilisation des déficits budgétaires et sur le multiplicateur d’I qui est censé faire repartir l’éco

« vertus collectives ». Son analyse qui tend à faire de la consommation une action tout aussi utile que l'épargneannonce les thèses futures de John Maynard Keynes. Par d'autres aspects, elle préfigure le libéralisme économique et, selon Friedrich Hayek, l'ordre spontané3. Les philosophes des Lumières développent aussi des analyses économiques. Montesquieu est salué par Keynes pour avoir compris le premier le rôle des taux d’intérêt comme instrument de la création monétaire dans De l’esprit

qui nourrira l'inflation, qui validera l'anticipation inflationniste et la renforcera. Historiquement, quand la quantité de monnaie dépendait essentiellement de la quantité de métal monétaire (l'or ou l'argent) en réserve de la Banque centrale, une crise de production pouvait aussi produire de l'inflation, dans le cadre d'une spirale inflationniste combinant une inflation monétaire (trop de monnaie par rapport à la production), une inflation par la demande (en excès sur l'offre) et une inflation par

|Le protectionnisme |196 | |79. |L’intégration financière internationale |198 | |80. |La crise financière internationale de 2007-2008 |200 | |81. |La taxe Tobin |204 | |82. |Les délocalisations

l'�quilibre de tous les march�s. Pour cela il faut laisser agir les m�canismes du march� le plus librement possible. L'�cole autrichienne, dirig�e par Hayek, accorde une grande importance au temps et aux choix des entreprises entre le pr�sent et le futur. Por eux, le march� est un moyen de gestion de l'information et lorsqu'il y a une crise �conomique, c'est seulement pour �liminer les acteurs les moins comp�titifs. C Les limites de la r�gulation L'inefficience du march� Pour les n�o-classiques

aussi à la production de richesse. Historiquement à l’issu de la crise de 1929 et au sortir de 1945 nombre d’état dont la France ont choisi d’assuré l’essentiel du développement économique et de la reconstruction à des entreprises public par le biais de la de nationalisation. Dans cette période s’ étendant de 1929 à 1945 le secteur privée et donc les entreprise étaient souvent tenues pour responsable ces origines de la crise de 1929 ( spéculation, laisser faire, libéralisme) Et c’est pourquoi des

mais volontairement allusifs, ne remplacent pas les notes des étudiants, mais les complètent. Que ceux-ci veuillent bien m’indiquer leurs souhaits, leurs remarques, leurs suggestions, leurs critiques... 8 9 Sommaire Première leçon : Crise de l’économie ? Deuxième leçon : Développement Troisième leçon : Croissance, fluctuations et crises Quatrième leçon : Intervention publique Cinquième leçon : Politique économique Sixième leçon : Recherche et Développement Septième leçon : Emploi et