Hb Diffusion Aps

Comportement 2 - Interprétation 3 - Modèles 2 0 0 9 0 1 0 2 1 ASSOCIATION PROTÉINE – LIGAND (2) A – Description B - Effet Bohr C - Action du -2, 3 DPG (di phospho glycérate): D - Hb et NO E - Cas de l’hémoglobine fœtale F - Remarques terminales : VI - EXEMPLE DE PROTEINE ALLOSTERIQUE : HEMOGLOBINE (Hb) O S IE S I - GENERALITES A – Définition B - Remarques C – Classification: 00 2 9 10 0 2 ENZYMES D - Mode d’action-Intervention II - CINETIQUE MICHAELIENNE A UN SUBSTRAT

l’impulsion des formes de pratique proposées par les enseignants, sous tendent à la fois la forme perçue par l’enseignant (mouvement, geste, conduite motrice), les activités supports de multiples formes (gymnastiques positives et méthode naturelle, sport et APS, formes de pratique scolaires), et l’activité cognitivo-motrice réelle des élèves (copier, faire, construire son savoir en référence à C.Amade Escot 88). Quel lien entre santé, pratique, EPS pour tous? Inductif? Prescriptif? Récurrent?Le

pdt 4 ans pour permettre à l’asso de trouver les ressources d’elle-mm • « 1000 emplois STAPS » : les crédits CNDS servent à pérenniser une partie seulement de ces 1000 emplois STAPS (secteurs : Coupe du monde de rugby 2007, championnat du monde de HB féminin 2007, handisport, action ds quartiers urbains sensibles). Une partie des emplois handisport et quartiers urbains sensibles seront pérennisés.  Equipements sportifs de proximité pour la construction ou réhabilitation de ces équipements pour

tout le corps professoral. AVANT - PROPOS Né de la fusion des grandes écoles de Yamoussoukro intervenue à l’occasion de la loi portant restructuration de l'enseignement supérieur, l'Institut National Polytechnique Félix Houphouët Boigny (INP-HB), est l'un des plus grands établissements supérieurs dont le rayonnement dépasse les frontières de la Côte d’Ivoire. L’institut compte six prestigieuses écoles : L’Ecole Supérieure des Travaux Publics (ESTP) L’Ecole Supérieure des Mines et Géologies

Productions Tout document audiovisuel, ou informatique produit par les étudiants de la division STAPS dans le cadre d’un enseignement ou d’une recherche reste la propriété de la division STAPS. Seule la commission pédagogique peut décider de leur diffusion ou de leur commercialisation. Cette règle vaut pour les productions d’enseignants, de techniciens ou de chercheurs utilisant le matériel de la division. L’association sportive Une association sportive regroupe les étudiants et les personnels de

4 WYSIWYG LUCKY 1 GENTOO 12 MEN ALEMARAT 16 GALLARDO 7 MALAVITA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 GENTOO Hb. BEAUJEU G Mal. ZIBIMIX Hb. WYSIWYG LUCKY Fb. WATERGATE Hb. ANGEL OF RAIN Hgr. MALAVITA Fb. NUMEROLOGUE G Mb. SEABREEZE D'HO Hb. BRIGHT LUCK G Mb.b. LUCKY GAME Fb. MEN ALEMARAT Hgr. ROYAL BERE Hgr. IL MAESTRO Hb. LE ROUMOIS Mb. GALLARDO Hal. CLOUDOR G Hb. PARALLEL BLOSSOM Fgr.f. 5 4 5 6 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 3 7 7 3 60 59,5 59,5 57 56 55 55 54,5 54,5 54,5 54,5 54 54 54 54

1000 500 0 1890 1895 1900 1905 1910 1913 (Evolution du nombre de clubs au seins de l’USFSA de 1890 à 1913) 1890 : 3 soc adhérentes et 4 soc affiliées 1903 : 350 soc 1905 : 658 soc, 163.000 membres 1913 : 1700 soc pour 300.000 membres 3-La diffusion du sport dans les différentes classes sociales : 3.1-Le premier sport « démocratisé » : le cyclisme. -Paris-Rouen : 1869 -Bordeaux-Paris et Paris-Brest-Paris : 1891 -Liège-Bastogne-Liège : 1892 -Paris-Roubaix : 1896 -Tour de France : 1903 -«

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 DEPAMAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 DSM - DIFFUSION SOL MUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 DUO ENTREPRISE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Accessibilité et diffusion : la recherche, les expositions par David Peyceré 1. Chercheurs, lecteurs et visiteurs 1.1. Usages professionnels des archives d’architecture 1.2. Archives de l’architecture et histoire 1.3. L’idée de diffusion : la recherche d’un public non captif 124 2. Conditions d’accès 2.1. Statut du document 2.2. Statut du consultant 2.3. Conditions matérielles des documents 2.4. Conditions matérielles de la consultation 2.5. Consultation de copies 2.6. Classement et diffusion des inventaires

Lycée Jean Lurçat à Martigues Magali GIACINO Professeur au Lycée Paul Cézanne à Aix-en-Provence Alain JAUBERT Professeur au Lycée Thiers à Marseille 220429_Credit 26/07/05 8:51 Page 2 Maquette : Nicolas Piroux Composition et mise en page : APS-Chromostyle Schémas : Rémi Picard Assistante d’édition : Patricia Kingué Edémé www.hachette-education.com © HACHETTE LIVRE 2005, 43, quai de Grenelle, F 75905 Paris Cedex 15. I.S.B.N. 2.01.13.5385.8 Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation