Hda 3ème

blessés : c’est une avant-scène morbide qui illustre un slogan révolutionnaire « la liberté ou la mort » 2éme plan : au second plan un personnage féminin entraine une foule de gens armés 3éme plan : au 3 eme plan se trouvent les insurgées brandissant leurs armes en plein assaut .Delacroix a représenté des personnes de différente classes sociales pour combattra au côté de la liberté.

1 Niveau 3ème, séquence n° 1 Le gospel afro-américain, revendication identitaire et engagement religieux Objectifs généraux et compétences visées Formation jazz ( accompagnement - instrumentation ) - Style jazz (rythme, improvisation) Spiritual/gospel (historique, technique responsoriale) Ecoute n° 1 : Go down Moses, gospel chanté par Louis Armstrong (chanteur et musicien de jazz, 1901-1971, États-Unis) Découverte de l’œuvre (entourez tous les mots qui semblent correspondre à ce que

propriétaire du fichier (u pour user), • g pour le groupe (g pour group), • o pour le reste du monde (o pour others). la 2ème est un caractère + ou - : • + signifie l'ajout de nouveaux droits d'accès, • - signifie la suppression de droits d'accès. la 3ème indique le(s) droit(s) concernés : • r pour lecture (r pour Read), • w pour écriture (w pour Write), • x pour exécution (x pour eXecute). r signifie lecture totale du répertoire (la commande ls liste ainsi par exemple tous les fichiers contenus dans

Niveau 3ème, séquence n° 2 Quand la musique entre en guerre Objectifs généraux et compétences visées Structure : Thème / phrase / motif musical - Forme strophique / forme couplets-refrains Différentes formations : voix soliste, fanfare Procédés de composition: chanson sur timbre, orchestration, modes de jeu Problématique HDA De quelle manière la musique « entre-t-elle » en guerre dans les trois œuvres étudiées? A- Une chanson française engagée contre la « grande guerre » Ecoute n°

l'Affaire Dreyfus : entre 1894 et 1900 la France est bouleversée, par l'affaire d'un officier juif le capitaine Alfred Dreyfus. Il est accusé à tort « d'intelligence avec l'ennemi ». Cette affaire révèle l'antisémitisme en France au sein même de la 3eme République ( 1870 – 1940 ). Contexte historique : en 1870 la Prusse est en guerre contre la France , cette guerre s'achève avec la défaite de la France et la perte de l'Alsace-Lorraine. De 1871 à 1914 , la France vit dans la Revanche et la PGM est

Installation sonore (50 chansons que la mère de l'artiste chantait enceinte). Nous pouvons nous questionner sur les relations entre les artistes et entre les différents domaines artistique ainsi que sur les filiations entre les oeuvres d'art. (HDA Lycée, Le temps en musique Champ esthétique, « Arts, artistes, critiques, publics » ). Léo FERRÉ, Avec le temps Charles AZNAVOUR, Le temps. Mise en boucle La mise en boucle contribue à définir un temps sans commencement ni fin. Le Candice BREITZ

|Chapitre 2 : le conflit au théâtre, entre rire et émotion | |Objectifs |Lecture |HDA |Langue |Écriture |Oral |Évaluations | | | | | | | | | |-

Anne Guerpillon, agrégée de Lettres Modernes et Chargée de mission d’inspection Histoire des arts, Français, classe de 3ème Préparation à l’épreuve orale HDA Synthèse du travail effectué en classe et bilan des supports possibles pour la préparation de l’épreuve orale. Séquence : La guerre 14-18 : l’héroïsme en question Formes et rhétorique du discours de propagande : Groupement de documents : extraits

Liste des œuvres HDA 3e Session juin 2014 LISTE DES OBJETS D’ETUDES PAR DISCIPLINE OU INTERDISCIPLINAIRE ETUDIES EN CLASSE DE TROISIEME AU COLLEGE JEAN JAURES HUELGOAT POUR L’ANNEE SCOLAIRE 2013 / 2014 Thématique : Arts, techniques, expressions Titre de l’Œuvre : La Colonne Brisée (1944) Nom de l’auteur (dates) : Frida Kahlo (19071954) Support : huile sur toile, 40 x 30.7 cm, Collection particulière Domaine(s) artistique(s) : Arts du visuel Problématique : Comment utiliser l’art pour témoigner

PARALLÈLE A propos de L’Avare page 25 Textes échos : le thème de l’avarice à travers les temps page 29 HISTOIRE DES ARTS – METTRE EN SCENE L’AVARE HdA Molière mis en scène page 35 HdA Découvrir les métiers du théâtre page 41 HdA Quelques mises en scène de L’Avare page 41 HISTOIRE DES ARTS – PROLONGEMENTS HdA L’avarice en peinture page 45 HdA L’avarice au cinéma page 47 L’ÉQUIPE ARTISTIQUE page 50 BIBLIOGRAPHIE / SITOGRAPHIE page 55 3   Harpagon a du pain sur la planche : enterrer