Henri Michaux Contre Création

variétés littéraires de prestige et les écrits de type technique et scientifique. La norme dominée est caractérisée par les marques contraires. Des groupes qui se sentent exclus de la norme dominante peuvent aussi construire des parlers en réaction contre elle, tels les argots et le verlan (“ laisse béton ”). Un code commun permet aux différents locuteurs de se comprendre. Une partie de ce code commun est perçue comme légitime; une autre partie, comme non légitime. Ces différentes variantes du français

(Haeckel en 1869), eugénisme (Galton en 1883), génocide (Lemkin, 1944), cybernétique (Wiener en 1948)”2. Ces mots ne sont sans doute pas des fictions, mais ils racontent incontestablement une histoire… à chaque fois lourde de sens. La langue et la création La parabole, la chanson, le fragment, la citation, la publicité, la blague, l’anecdote, … la liste est longue des pratiques concernées par la microfiction, même quand on ne retient que les microtextes qui participent de l’univers de la fiction et

déroulement des événements le dépasse lui aussi. On peut imaginer que son ressentiment augmente tout au long de l’interrogatoire, qu’une rage intérieure l’assaille. 7. La gifle peut être interprétée comme l’explosion de la colère de Luo. Il se retourne contre son ami qui se montre faible et expulse ainsi toute la rage refoulée au plus profond de lui-même. Luo peut aussi considérer que son ami s’abaisse à montrer ses sentiments. Dégager l’idée essentielle SOCLE C1 COMMUN Cette scène d’une extrême violence

pour la prévention des conflits ROyBoutin.inddyyy5 13/12/2010yyy10:25:35 Je tiens à remercier chaleureusement les membres de l’équipe de la mission : Bruno Roche ; les deux rapporteurs Vincent You et Gaëlle Le Ficher ; ainsi que Charles-Henri Jamin et Marie-Josée Le Nagard. Je tiens à remercier par ailleurs Arthur, François, Edith et Karine, ainsi que Luc Allaire. ROyBoutin.inddyyy6 13/12/2010yyy10:25:35 Sommaire Avant-propos 13 Quel est l’état du monde aujourd’hui

en trompe l’œil ». Yves BERTONCINI www.notre-europe.eu e-mail : info@notre-europe.eu 73 Recherches Etudes & 73 Recherches Etudes & LES INTERVENTIONS DE L’UE AU NIVEAU NATIONAL : QUEL IMPACT ? PAR YVES BERTONCINI Pour Henri, qui vécut dans l’Europe d’hier. Pour Anatolie, qui égaiera celle de demain. Yves BERTONCINI Yves Bertoncini enseigne les questions européennes à l’IEP Paris, au Corps des Mines et à l’ENA. Il est diplômé de l’Institut d’études politiques de

t'avons nous associé dans nos champs au travail de nos animaux ? Nous avons respecté notre image en toi. Laisse-nous nos moeurs ; elles sont plus sages et plus honnêtes que les tiennes ; nous ne voulons point troquer ce que tu appelles notre ignorance, contre tes inutiles lumières. Tout ce qui nous est nécessaire et bon, nous le possédons. Sommes-nous dignes de mépris, parce que nous n'avons pas su nous faire des besoins superflus ? Lorsque nous avons faim, nous avons de quoi manger ; lorsque nous avons

« Ce mot n’a ≈ jamais de majuscule initiale » n’implique pas que le mot en question échappe aux règles communes lorsqu’il figure en tête d’une phrase ou dans une composition en capitales. « La ≈ seule forme admissible » ne prétend pas entraver la création littéraire… [Etat] Faute. Dans cet exemple : il faut accentuer la capitale. Les crochets ne retrouvent leur rôle traditionnel que dans quelques cas : [sic], [?], […], [interpolation, ajout ou hypothèse, transcription phonétique]. {moyen-âge} Forme

littératures nationales en Afrique a donc été, aussi, il faut le rappeler sans cesse, une politique française. Mon expérience personnelle ultérieure de l’Afrique me l’a largement confirmé… Mais on peut faire une dernière remarque sur ce point car le contre-argument est évident : comme nous serions passé à l’ère du postnational, cette réflexion serait oiseuse5 ; mais si les littératures émergent, c’est en fait qu’on n’ose plus dire qu’elles « naissent ». L’évitement de ce terme, aujourd’hui suspect

soumettre ....................................................................................................... 59 – Les comportements de manipulation ...................................................................................... 60 – Comment contrer la manipulation ?....................................................................................... 61 – Être « assertif » en s’affirmant tranquillement ......................................................................... 62 – Comment alterner

soumettre ....................................................................................................... 59 – Les comportements de manipulation ...................................................................................... 60 – Comment contrer la manipulation ?....................................................................................... 61 – Être « assertif » en s’affirmant tranquillement ......................................................................... 62 – Comment alterner