Herméneutique

théories prennent leur point de départ ou leurs illustrations. La théorie littéraire elle-même n’a d’unité que dans une certaine perspective, alors que son évolution historique se déroule avec solution de continuité. Poétique, rhétorique, herméneutique La Poétique  d’Aristote, vieille de deux mille cinq cents ans, est à la fois le premier ouvrage entièrement consacré à la «théorie littéraire» (les guillemets sont indispensables ici pour prévenir l’anachronisme) et l’un des plus

l'intérieur. Barthes continue à considérer le texte comme un ensemble d'énigmes, de signes qu'il convient de déceler, interpréter. Sans ce travail là : le livre sera incomplet, pas encore vivant. Le lecteur doit effectuer une sorte de travail herméneutique indispensable. On sait avec Barthes que l'auteur n'est plus garant du sens de sa propre œuvre. Mais ce sens qu'il revient désormais au lecteur d'établir est déjà préalablement inscrit dans le texte que l'on lit désormais comme un musicien lit une

aux Corinthiens : interpréter, sur la lettre qui tue et l’esprit qui vivifie (2ème lettre, III, 6). Cette lecture, légitimée par recherche du sens des textes sacrés, relève, en fait autant de la philologie que d’un art de lire spécifique : l’art herméneutique (du verbe grec ermêneueïn : interpréter) ou art de dévoiler un sens fondamentalement ambigu ou caché, aura au XVII siècle toute la faveur des penseurs et critiques de culture janséniste. Art avant tout exigeant, comme l’écrira Pascal : « Deux erreurs :

15:21:05] Daniel-Henri PAGEAUX: LITTERATURE COMPAREE ET COMPARAISONS académique Journal de l'Empire. Sur ce chapitre des « parallèles », peut-être faudrait-il ne pas se cantonner à l'exercice rhétorique. On ne saurait oublier la tradition herméneutique des « passages parallèles », issue des « concordances » telles qu'on les pratique dans le texte biblique. On la trouve exposée au xviiiP• siècle dans l'ouvrage de Georg Friedrich Meier (1718•1777), Versuch einer Allgemeinen Auslegungskunst/Essai

Le lundi, du 31 janvier au 21 février, à 16.15 h, Agora 13 1. Introduction 1.1 Ouverture Pourquoi un cours de sciences religieuses aujourd’hui ? Parce que la foi chrétienne a une cohérence, qu’on peut étudier. En particulier, par la méthode herméneutique, qui se base sur les textes et les interprète. En outre, la proposition chrétienne pose des repères aidant chacun à se situer aujourd’hui au niveau religieux, quelle que soit sa foi (qu’on soit chrétien, musulman, juif, en recherche, agnostique

Lors des révoltes de mai 1968,quand des gens de tous les milieux sont descendus dans la rue contre le gouvernement gaulliste en place, le philosophe et écrivain français Jean-Paul Sartre a dit :«  Un homme n’est rien s’il n’est pas contestant. Mais il doit aussi être fidèle à quelque chose ».Il y a plusieurs aspects à ce problème, est-ce utile ou non de contester ? Que veut dire Jean-Paul Sartre par être fidèle à quelque chose ?Pourquoi d’après Jean-Paul Sartre l’Homme n’est-il rien si il ne conteste pas 

Apprendre à lire aux enfants les soucis, les enseignants et les parents est considéré comme l'un des signes les plus évidents de capacité intellectuelle. En outre, l'organisation de notre exigences du programme d'études que les étudiants appliquent les compétences cognitives Les chances sont sophistiqués pour répondre aux différentes situations d'apprentissage. Bien que nombreuses questions qui se posent par rapport à la lecture sont motivés par des causes externe propre plaisir avec elle, comme

Le dossier contient deux extraits concernant la lecture littéraire. Le premier Qu'entend-on par lecture littéraire? écrit par Annie Rouxel décrit les différentes compétences mises en jeu par la lecture littéraire. Le deuxième extrait « La lecture littéraire, des pratiques de terrain aux modèles théoriques » écrit par Jean-Louis Dufays présente les pratiques à effectuer à l'école. On peut alors se demander les savoirs dont le professeur des écoles doit disposer pour assurer des apprentissages dans

Outils pour enseigner – Les textes littéraires à l'école Jocelyne Giasson – 2005 Qu’est-ce qu’un texte littéraire ? Turmel-John (1996, p. 51, http://www.erudit.org/culture/qf1076656/qf1377402/58694ac.pdf) définit le texte littéraire comme « tout texte relevant de la fiction, écrit avec un souci d’esthétique et reconnu comme tel par une opinion commune ». Pour Bourque (1989, p. 68, http://www.erudit.org/culture/qf1076656/qf1222083/45404ac.pdf ), « le texte littéraire est ce type de

La lecture analytique Formation des professeurs de français stagiaires Poitiers – 12 septembre 2007 Jean-Baptiste LEPETZ - IA IPR de Lettres - Acad I : ce que disent les textes  La lecture, au cœur de notre enseignement Jean-Baptiste LEPETZ - IA IPR de Lettres Programme du cycle central, objectifs fondamentaux :     – donner aux élèves la maîtrise des principales formes de discours ; – leur donner les moyens de former leur jugement personnel et de l’exprimer de façon