Histoire de l'éducation

Dans ce monde grec, élargi aux dimensions des vastes royaumes hellénistiques d'Europe, d'Egypte et d'Asie. l'éducation prend une importance essentielle. Le but de l'existence n'est plus le dévouement à une cité qui a perdu son indépendance mais l'épanouissement en soi-même de toutes les virtualités de la personne humaine, grâce à l'éducation, la "paideia". La signification de ce mot s'élargit : il ne désigne plus seulement ce qui vise à transformer l'enfant en homme mais le résultat de ce travail

Sommaire Introduction 2 I. Histoire de l’éducation 3 I.1. L’éducation Primitive 3 I.2. L’éducation dans l’antiquité 4 I.3. L’éducation dans les civilisations de l’antiquité. 4 I.4. L’éducation médiévale : le christianisme et l’éducation antique 5 II. La sociologie de l'éducation 5 IV. Différences avec la sociologie. 8 V.1. La démographie 9 V.2. Les taux de scolarisation 9 Conclusion 10 Bibliographie 11 Introduction « Le domaine de l’éducation est pour toute société la

CM Histoire de l’education   Chapitre II : Le differents niveau d’enseignements ; une approche global   Ce qui est interressant c’est de constater que l’on oppose souvent les niveaux d’enseignement et notamment dans le monde enseignants. Il y a une continuité de l’ecole maternel au lycée et de voir un peu comment s’organise un cursus scolaire.   I) L’enseignement élémentaire   A) l’enseignement pré-scolaire   L’ecole maternel est une originalité du système scolaire francais. L’aceuille

nouveaux. Cette première histoire scolaire est dominée par la question religieuse, les relations entre l’Église catholique, l’État et le protestantisme expliquant l’évolution des institutions et des contenus enseignés. Si la Révolution est évidemment un moment de transformation brutale des relations entre l’État et l’Église, cette dernière retrouve néanmoins avec le Concordat de 1802 et surtout la restauration de la monarchie en 1815 un rôle majeur dans notre histoire scolaire. En outre, les

Partie I : Scolarisation des élèves handicapés du premier degré en milieu ordinaire : A. Histoire de la prise en charge des élèves handicapés : Dans cette première partie nous allons voir comment l’éducation des enfants handicapés a évolué. Nous pouvons observer deux périodes : du Haut Moyen-âge jusqu'à la première moitié du XXème siècle et de 1975 à nos jours. Nous verrons donc que l’éducation des enfants handicapés est le fruit de la pensée humaine mais surtout le résultat de l’action de quelques

Introduction Cadre de Santé Formateur en Institut de Formation en Soins Infirmiers, j’ai choisi d’étudier, dans l’unité d’enseignement « Histoire de l’Education », le livre de PHILIPPE PERRENOUD « Développer la pratique réflexive dans le métier d’enseignant ». Cet auteur, sociologue et professeur à l’Université de Genève, a particulièrement retenu mon attention. Il tente de montrer que le « paradigme réflexif » peut concilier dans le métier d’enseignant raison scientifique et raison pratique

HISTOIRE DE L’EDUCATION Avant/après la révolution française La révolution française a été fondatrice de la préoccupation de l’éducation des enfants. Avant ils en avaient une mais tous les enfants n’étaient pas instruits de la même manière (façon : tiers-état, clergé et homme et femme). Cette instruction a subit un processus tout au long du 19ème et 20ème siècle. Aujourd’hui y a-t-il une égalité scolaire et éducation entre hommes et femmes ? 1792 : L’assemblée (constituante) crée une commission

L’enseignement technique Avt la Rév Fr : ensgmt tech se fait par corporation d’artisans : privilège : produire, vendre, former les jeunes qui veulent apprendre un métier techn, manuel. Org° supprimée au mmt de ma Rév Fr en 1791 : loi le Chapelier qui supprimes les corpo°. Rév Fr s’en prend à ts les privilèges. Suppression → chantier, et il faudra + d’1 siècle pr réorg la formation profess. Qui paye et qui doit payer la formation profess ? Qui va contrôler ? (Etat, sect privé ?) Reconnaiss

La forme actuelle des degrés primaire et secondaire du système éducatif a trouvé sa forme quasi-définitive en 1975, lorsqu’est établi le collège unique (Réforme Haby). Si, d’un point de vue structurel, il s’agit de l’aboutissement d’un processus long qui s’amorce dès la fin de la première guerre mondiale, cette réalisation ne doit pas être réduite à la mise en œuvre d’une stricte volonté de démocratisation de l’Ecole. Au (ou aux) processus d’uniformisation de l’Ecole correspond en fait un faisceau

Introduction à l’ Histoire de l'Education Populaire et de l'Animation Socioculturelle. Des prémices à 1968 "L'Education Populaire repose d'abord sur un contenu de valeurs - le partage du savoir - et sur des motivations politiques - le partage du pouvoir." (Bénigno Cacérès). Introduction Aborder l'histoire de l'Animation Socioculturelle (A.S.C.), revient souvent à aborder celle de l'Education Populaire. En effet :  le terme d'Animation au sens qu'on lui donne encore aujourd'hui n'est