Histoire Des Arts 2010 L Affiche Rouge

ANNEXES FICHE METHODOLOGIQUE – ORAL HISTOIRE DES ARTS Que dois-je dire dans mon exposé oral ? I- Introduction, parmi les différents supports proposés, j’ai choisi : a- Un tableau, une affiche, je dois rechercher : Année de création Nom de l'artiste année de naissance, de mort lieu de conservation b- Musique, opéra, je dois rechercher : Année de création Année d'édition Nom du compositeur c- Un texte, un poème, un roman, je dois rechercher : Nom de l'écrivain année de naissance de

Sujet : affiche contre les 40 heures, c’est l’antithèse parfaite de l’affiche précédente. 1er regard : aspect terriblement naïf et simple. L’image est composée de grands aplats de couleurs //collage de grandes surfaces de couleurs. La gamme chromatique est restreinte : rouge et jaune, noir et blanc. Analyse : - Le sujet de l’affiche est inscrit dans le soleil jaune (en haut à droite). En haut à droite, un ouvrier lève les mains, plein d’espoir, en direction de ce soleil mais au contraire

avec ses palais et églises, la cathédrale Saint-Basile-le-Bienheureux sur la place Rouge, la cathédrale du Christ Sauveur ainsi que les Sept Sœurs staliniennes. Le monastère Danilov à Moscou est aussi le siège du patriarche de l'Église orthodoxe russe. Le noyau historique de la ville se situe sur la colline qui domine la rive gauche de la Moskova, à l'endroit où se trouvent aujourd'hui le Kremlin et la place Rouge. Moscou a été longtemps appelée par le peuple russe la « Mère » (Matouchka Moskva)

HISTOIRE DES ARTS – Arts du son (Cinéma) Analyse d’une séquence Exemple traité : LES TEMPS MODERNES, Charlie Chaplin, 1936 Auteur : M. MIALET, collège Jean Vilar, Herblay 1 I. INTRODUCTION : Contexte historique du film : Les Temps Modernes (1936) est un film sorti pendant la période de l’entre-deux-guerres. Au niveau économique, les Etats-Unis puis l’Europe sont frappés par une crise économique et sociale : le krach boursier d’octobre 1929 à New York a entrainé une crise bancaire (faillite de

Collège ETOUVIE Avenue du Languedoc B.P 1232 80012 AMIENS CEDEX 1 Nom- Prénom :……………………………………………………………………. Classe : …..… Carnet de bord d’Histoire des Arts Sommaire : - Fiche 2 : présentation de l’épreuve et de sa préparation - Fiches 3-4 : choix des œuvres - Fiche 5 : carte d’identité d’une œuvre picturale - Fiche 6 : images et biographie de l’œuvre picturale - Fiches 7-9 : carte d’identité d’une œuvre musicale - Fiche

HISTOIRE DES ARTS – Arts du son (Cinéma) Analyse d’une séquence Exemple traité : LES TEMPS MODERNES, Charlie Chaplin, 1936 Auteur : M. MIALET, collège Jean Vilar, Herblay 1 I. INTRODUCTION : Contexte historique du film : Les Temps Modernes (1936) est un film sorti pendant la période de l’entre-deux-guerres. Au niveau économique, les Etats-Unis puis l’Europe sont frappés par une crise économique et sociale : le krach boursier d’octobre 1929 à New York a entrainé une crise bancaire (faillite

FAITES DE LA MUSIQUE HISTOIRE : En 1982 l’idée proposée par Joel Cohen des années auparavant, en 1976 exactement, est mise en place par Maurice Fleuret et Jack Lang qui était alors ministre de la culture. Ils avait alors prévu de faire cette fête le jour du solstice d’été pour que ce jour soit le plus long de l’année, mais surtout la nuit, car au départ, il n’était prévu qu’un créneau de 30 minutes qui fut bien sur largement dépassé. Cette Fête de la musique de 1982 ne fut, qu’une sorte de

Histoire des Arts, collège Henri Guillaumet 2010-2011 Arts, Etats et pouvoir – la mise en scène du pouvoir 3°2 Problématique Œuvre Domai ne Objectifs et notions abordées Etude préalable permet de montrer comment certains artistes ont commencé, très tôt, à se jouer du pouvoir et de l’image du souverain. Etude d'autres œuvres classiques : repérer les moyens plastiques de mise en valeur ou de contestation du pouvoir. Evocation d'un pouvoir passé qui a encore des conséquences aujourd’hui

mon département Méthodes • La fiche méthode n° 1 page 235. Comment organiser mon temps de travail ? • La fiche méthode n° 2 page 236. Bien tenir mon cahier. • La fiche méthode n° 3 page 237. Comment apprendre ma leçon ? 174 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e séance 1 — Séquence 11 Séance 1 Géographie Le sommet de Copenhague Le sommet de Copenhague : Pourquoi ? j e sais déjà Le programme de géographie de l’année de 5e est consacré, tu t’en es aperçu,

L'Affiche rouge. OPTION HISTIORE DES ARTS/ BREVET DES COLLEGES. Année 2010. 1 SOMMAIRE. Page 1:Titre page 2: Sommaire page 3: page de présentation de l'œuvre: « l'Affiche rouge », et Sommaire page 4 et 5: « Introduction de l'Affiche rouge » page 6 à 10: « Le texte de l'Affiche rouge » page 11: « Conclusion de l'Affiche rouge » page 12: « Sources de l'Affiche rouge » page 13: Sommaire et page de présentation de l'œuvre