Histoire Des Faits économiques

vis-à-vis de nos valeurs. 2) -Le premier texte est un extrait d’un roman s’intitulant « De l’esclavage des Nègres ». Il est écrit au registre satirique, l’auteur employant un ton d’ironie. -Le second texte est un extrait du conte philosophique « Histoire des voyages de Scarmentado ». Cet extrait est rédigé au registre épidictique car il utilise le blâme. Il est ici question de dévalorisation et de non-respect des valeurs. -Le troisième texte est un article appelé « Esclavage » tiré d’une Encyclopédie

Yves Renouard Conséquences et intérêt démographique de la Peste noire de 1348 In: Population, 3e année, n°3, 1948 pp. 459-466. Résumé L'énorme mortalité causée par la Peste Noire de 1348 apparaît de plus en plus covwne un des faits les plus importants de l'histoire de notre millénaire. Il semble utile de présenter les résultats actuels des recherches qui tendent à l'appréciation exacte du nombre des décès et de leur rapport à la population préexistante. Il est particulièrement intéressant

I ) Première partie : HISTOIRE-GEOGRAPHIE LA FRANCE ET L’ALLEMAGNE DANS LES ANNEES 1930 FICHIER HEBERGE PAR LE WEB HISTOIRE-GEOGRAPHIE http://www.histoire-geo.org Doc. N°1 : La crise économique en Europe. Doc. N°2 : Le vote des pleins pouvoirs à Hitler, le 24 mars 1933. Doc. N°3 : Loi du 28 février 1933. Hitler a gagné la partie ; les pleins pouvoirs lui sont votés par 441 voix contre 94, soit plus des deux tiers des présents ; seuls les socialistes ont osé voter contre. En vertu de ces pleins

son désir que la France se mette mieux à la portée des autres cultures en changeant ses références. Laïcité, sans doute un mot incompréhensible pour les Anglo-saxons et pour cause, il y est intraduisible. C’est bien précisément ce qui sépare notre histoire d’autres traditions. Il opposera les pays anglo-saxons, selon lui ouvert à toutes les diversités, à la France, qui ne serait pas capable de voir la diversité des cultures et des religions. Tout en se défendant de ne pas souhaiter le communautarisme

http://ufr3.univ-montp3.fr/ PREPARATION AUX CONCOURS D’ENTREE A SCIENCES PO ET ECOLES DE JOURNALISME UNIVERSITE PAUL-VALERY Présentation des cours : Niveau UN : L1 : Semestre 1 : Enseignements fondamentaux : Histoire des relations internationales au 20 ème siècle 1h30 hebdomadaire Histoire des idées politiques depuis fin 18 ème s : 1h30 hebdomadaire Sociologie des médias et interventions de professionnels du journalisme (regroupées en conférences de deux ou trois heures) 1h00 hebdomadaire Langues

sommes mis d'accord sur une problématique : « La Violence Urbaine, un phénomène de plus en plus présent ?» qui précisait mieux notre sujet que la problématique précédente. Et elle rassemblait nos deux matières qui sont donc sciences économiques et sociales et histoire. Après quelques séances pendant lesquelles nous avons affiné notre problématique, nous nous sommes lancés dans les recherches. Nous avions prévu un passage au CDI après l'utilisation du moteur de recherche BCDI que Mme Wuatelet nous

l’histoire est à tort considérée comme une science car, au contraire de toute les autres sciences, elle n’a que « la subordination des faits connus dont elle ne peut nous offrir que la simple subordination » (l.4). En effet, dans chaque science, des faits connus se répètent et assurent une fonction « théorème » permettant ainsi d’assurer la connaissance des faits suivants, alors que l’histoire ne permet pas ce genre de connaissances. L’histoire ne serait donc qu’une connaissance et non pas une science

harkis, soldats français et pieds noirs). Comment les historiens sont-ils parvenus à étudier les différentes mémoires de la guerre d’Algérie et à écrire un récit le plus objectif possible de ce conflit ? D’abord, il a été très difficile d’écrire une histoire dépassionnée de cette guerre, Ensuite le conflit a resurgi dans les années 1980 et 1990, permettant aux historiens de saisir des témoignages de plus en plus nombreux. Enfin, le travail des historiens a permis de produire un récit de plus en plus

Louis-Napoléon Bonaparte (neveu de Napoléon Ier). 1852 – 1870 Le second Empire, sous Napoléon III, mène une politique autoritaire qui amène d’abord la prospérité. Grands travaux d’Hausmann, création des grandes banques et des grands magasins. Difficultés économiques à partir de 1860. 1870 – 1879 Guerre franco-allemande de 1870. Après une longue série de défaites françaises, chute du régime impérial. Suit une tentative de redressement avec un gouvernement républicain provisoire (Gouvernement de la Défense

FRADIN Betty Licence 3 Parcours ES GRESSIER Robin L'enseignement de l'économie en France Conférences de méthode 2012/2013 Semestre 6 Introduction : Le mot économique vient du grec oïkos (maison) et nomos (administrer) qui signifie l'art de bien administrer une maison, de gérer les biens d'un particulier ou de l’État. Mais selon la définition la plus courante, l'économie est une science sociale dont le but est d'étudier la manière dont la société emploie des ressources rares à