Histoire des Juifs en Allemagne

Histoire Guerres, démocraties et totalitarisme 1914-1945 Les totalitarismes Introduction • Utilisé par Mussolini, dans les années 1920 pour désigner le régime qu’il voulait mettre en place en Italie, le mot « totalitarisme » a fini par englober les régimes de type nouveau qui, au lendemain de la 1ère Guerre mondiale, voient le jour en URSS, Allemagne et Italie. • La notion de totalitarisme pose problème. Elle a été un instrument de guerre froide qui impliquait une identité entre les régimes

dangeureuse pour les juifs ápartir de 1933. Ils sont allés aux Pays-Bas. 3) Pourquoi la date du 12 juin 1942 est-elle importante ? Cette date est importante car c’est ce jour lá á l’occasion de son anniversaire qu’elle recoit son journal. Elle écrit la premiére page á cette date. 4) Et celle du 5 juillet 1942 ?Cette date est importante car Margot recoit une convocation, tout comme des milliers d’autres juifs d’Amsterdam. Elle doit aller dans un camp de travail en Allemagne mais ses parents n’ont

testifying before the Nye Committee on September 13, 1937, Benjamin H.Freedman Traduction et préface de Rachid B.Belarbi PREFACE William L.Shirrer, en citant Santayana avait écrit dans le livre Le troisième Reich (1), que ceux qui oublient leur histoire sont condamnés à la revivre. A travers l’histoire, nous apprenons que quand un événement s’est réalisé plus ou moins loin dans le temps, il nécessite de ce fait des éléments concrets prouvant sa véracité. Spécialement quand cet événement est sujet

Éditeur : Hachette Genre : Histoires de vies Nombre de pages : 93 Collection : Le Livre de Poche Jeunesse Niveau conseillé : A partir de 13 ans Difficulté de lecture : 3 INCONNU À CETTE ADRESSE Kressmann Taylor (Traduit de l’américain par Michèle Lévy-Bruhl) Illustration de couverture de François Roca RÉSUMÉ A San Francisco, Max, un Américain, possède, avec son ami Martin, une galerie d’art. Martin qui est Allemand rentre dans son pays natal. Une correspondance s’établit entre eux. 12 nov

génocide, crime consistant à détruire ou à tenter de détruire un groupe national, ethnique, racial ou religieux. Quand les dirigeants nazis décident de la « solution finale » (été 1941), c’est-à-dire l’extermination systématique des Juifs, Himmler et les SS sont chargés de sa mise en application ; ils organisent, de façon rigoureuse, leur déportation massive et prennent le contrôle de tout le système concentrationnaire (voir Shoah). Les « Unités à tête de mort » (Totenkopfverbände), dirigées

déportation et du génocide) ? Tout d’abord, nous nous intéresserons à la mémoire de Vichy et de la Résistance. Ensuite, nous nous attarderons sur la mémoire de la déportation et du génocide. Enfin, nous évoquerons les rapports entre mémoire et histoire. I. Entre Résistance et Vichy, la mémoire du conflit. La mémoire de la résistance et de la collaboration va évoluer en même temps que la société française. De 1945 à 1947, les Français veulent reconstruire leur unité. De 1947 à 1968, ils

H Histoire des Arts :Le Dictateur, de Charlie Chaplin Extrait étudié : le discours de Hynkel (après 13 minutes de film) Ou comment le cinéaste et acteur Charlie Chaplin combat Hitler et le nazisme avec les armes de l’humour... I/ Présentation 1/ Présentez l’œuvre (nature, auteur, date...) Cet extrait est ré du film Le Dictateur, réalisé par le cinéaste anglais (et principal acteur du film) Charlie Chaplin. Celui-ci s’est fait connaître à l’époque du cinéma muet avec le personnage de Charlot et un

Histoire des arts : David Olère, La salle des fours du crématoires III L’artiste : David Olère né le 19 janvier 1902 à Varsovie en Pologne et mort le 2 août 1985 à Noisy-le-Grand en France est un peintre et sculpteur juif polonais, naturalisé français en 1937. Détenu au camp d'Auschwitz-Birkenau de 1943 à 1945, il est employé dans une équipe de Sonderkommando. Après la guerre, il ne cesse de témoigner de son expérience concentrationnaire par le dessin et la peinture. Le tableau : La salle

est un enfant comme les autres, joueur, joyeux, affectueux, dynamique, décidé, courageux, débrouillard… C’est un personnage très attachant, qui, parce qu’il est juif, va se battre avec sa famille pour survivre à cette époque ou la persécution des juifs débute._ Le Meilleur ami de Frédéric : Il est discret, sensible, souriant… Il va suivre Frédéric tout au long du roman, autant dans les moments heureux que dans les moments difficiles.Personnages secondaires :_ Les parents de Frédéric : Mr et Mme Schneider_

Cécile Arnal Histoire des Arts pour l’Histoire Géographie Thématique : Art, Etat et pouvoir Présentation de l’œuvre Titre : Pragerstrasse (la rue de Prague) Auteur : Otto Dix (1891-1969) Date de réalisation : 1920 Lieu de conservation : Stuttgart, Galerie der Stadt Peinture : Huile sur toile (101 x 81 cm) Genre : Peinture d’Histoire Courant artistique : DADA Catégorie : Arts visuels I Description Ce tableau nous présente une rue de Prague. On y voit des hommes diminués, porteurs de prothèses