Histoire des sciences

PROFESSEUR : Voyons, Mademoiselle, voulez-vous que nous fassions un peu d’arithmétique, si vous voulez bien... L’ÉLÈVE: Mais oui, Monsieur. Certainement, je ne demande que ça. LE PROFESSEUR: C’est une science assez nouvelle, une science moderne; à proprement parler, c’est plutôt une méthode qu’une science ... C’est aussi une thérapeutique. (A la Bonne) Marie, est-ce que vous avez fini? LA BONNE: Oui, Monsieur, j’ai trouvé l’assiette. Je m’en vais ... LE PROFESSEUR: Dépêchez-vous. Allez à votre cuisine

Question de la Technique La technique est au service de l'utile, la science vise la vérité. La Science amène la technique. Éléments d'Épistémologie L'épistémologie c'est une réflexion sur les sciences. C'est la connaissance de la connaissance. Quels sont les méthodes et les principes de la connaissance ? La science a également une histoire. Épistémologie ~ histoire des sciences G.Canguilhem : « L'historien des sciences prend des idées comme des faits ; l'épistémologue doit prendre les

de fait porte sur le pourquoi ou le comment, alors qu'une question de droit porte sur la valeur et la légitimité. On oppose l'état de fait à l'état de droit, c'est-à-dire conforme au droit (légal ou légitime). histoire : Le terme d'histoire désigne deux réalités différentes: 1) la science qui étudie le passé de l'humanité et qui relate et interprète les faits. 2) les événements, les actes, les faits du passé, cad la mémoire des hommes.

ESIEE MANAGEMENT Micael MOREIRA Histoire des Sciences et Techniques Etude de texte sur les Nanotechnologies Le Québec Nanotech : les discours publics en matière de nanotechnologie entre promotion et fascination Sommaire Introduction I – Maitrise de l’infiniment petit 1) Les principaux précurseurs 2) La pluridisciplinarité des NST 3) Une rupture épistémologique II – Vers une hybridation nature/artifice III – Nanofutur et Déterminisme technologique 1) Nanofutur

vérité   que   l'on   peut   soutenir”   (Henri   Bénac,   1961).   Voici   un   exemple   simplifié,   dans   le   cadre   d’une   hypothétique   thèse   en   épistémologie  (histoire  des  sciences).       Le   travail   de   recherche   scientifique   se   base   tout   d’abord   sur   une   connaissance   rigoureuse   du   sujet,   un   questionnement,   l’émission

le département de logique et de méthodologie des sciences[1]. Il participa également à de nombreux séminaires et conférences dans d'autres universités, notamment américaines. Il était membre de la British Academy. Il prit sa retraite d'enseignant en 1969 et mourut le 17 septembre 1994, sans avoir eu le temps de rédiger la préface de son dernier recueil de conférences Toute vie est résolution de problèmes. Sa pensée Philosophie des sciences Le problème de la démarcation Pour Popper, le

MEMOIRE DE DEUXIEME ANNEE DE MASTER MENTION « HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES » SPECIALITE « HISTOIRE DES SCIENCES » Les premiers visages du wasan. Etudes du Jinkôki (1627) de Yoshida Mitsuyoshi et du Jugairoku (1639) d’Imamura Tomoaki. Marion Cousin Mémoire soutenu le 26 Juin 2008 Direction : Annick Horiuchi et Kenji Iohara ; Jury : Andrea Bréard, Viviane Durand Guerrier et Catherine Jami UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON I Les premiers visages du wasan - Marion

peuvent par la suite etre etendus a tout un ensemble d’objets. Ces m´ thodes rel` vent ese e e e sentiellement des math´ matiques discr` tes et de l’analyse de r´ seaux, et s’inscrivent plus g´ n´ ralement dans le e e e e e ´ cadre conceptuel de la science des syst` mes complexes. Ces analyses quantitatives ont egalement pour ambie ´ tion d’apporter des eclairages sur des questions de sociologie ou d’´ pist´ mologie sociale: diffusion d’innovation, e e ´ intrication des dynamiques sociales et s´ mantiques

Introduction et Cadre général du travail Plusieurs recherches sur les conceptions des enseignants et des élèves sur les déterminismes biologiques ont été récemment réalisées dans le Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique et Histoire des Sciences et Techniques (LIRDHIST) par l’équipe de recherche en didactique de la biologie et de l’environnement, dirigée par P. Clément à l’Université Claude Bernard Lyon 1. Plusieurs chercheurs libanais, marocains, algériens, sénégalais et tunisiens

l’influence de différents acteurs dans la discipline. Il ne serait pas possible de faire l’histoire de l’EPS sans se référer à une histoire des textes officiels et en même temps, il n’est pas possible d’écrire cette histoire à partir des seules Instructions officielles et programmes. • Exemple :ce qu’en dit Jean Michel Delaplace dans le dossier EPS n°15 : o « Vouloir faire une histoire exhaustive de l’EPS par la seule étude des textes officiels conduirait à une réduction caricaturale et fausse » o Ou encore